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语文，是学生整个学习过程中必修的课程之一，对于学生的素质培养起到不可忽视的作用；语文教学的好坏，直接影响着整个教学水平的高低。由此可见，做好中职语文教学工作，对提高整个中职的教学质量非常有帮助，然而，在现实教学中却存在着诸多问题没有得到有效解决，为此本文以此为出发点，针对中职语文教学中存在的问题进行分析，并提出有效的解决对策以供参考。
【关键词】中职；语文；问题
1 前言
素质教育的大力开展，新的教学理念与教学方法不断在推陈出新。在中职学校的教学过程中，语文作为最为基础学科，在长期发展下往往会有所忽视。无论是学生还是教师，都将很多的精力关注在其他的学科上，认为其他学科的学习难度都大于语文学科，从而忽视了语文的学习，这也就导致在语文的教学过程中存在很多问题。语文学科，一直是众多学科中最为基础的基础，影响着学生文化素质的发展，不仅是一门基础性的学科，同时也是可以让学生使用的工具性学科，因此，做好中职的语文教学是非常重要，解决好中职语文教学中存在的问题也是势在必行。
2 在中职语文教学中存在的问题
在提出有效的解决对策之前，首先我们需要做到的一步就是明确在中职语文教学中具体存在哪些方面的问题。只有先将这一步完成，才能在此基础之上进行有针对性地解决问题。而在中职语文教学过程中具体存在以下几个方面的问题：第一，中职学校的学生学习能力、自主性、基础性相对而言是比较薄弱，而且对学习活动也并不是很热衷，再加上教师在教学过程中所采用的教学方法太过于传统，没有从学生的实际情况出发，无法激发学生的学习兴趣，使得整个课堂氛围死气沉沉，学生没有动力参与到课堂讨论中并且无法集中自己的注意力，也就使得中职语文的教学质量难以提高，学生也没有学习到有用的知识。第二，中职院校的整体教学目标是教学实践与理论学习一起发展，而且很多的中职院校更加注重技能的培养与实践，这一理念的倡导就使得部分教师和学生认为只需要完成技能的操作就可以，在理论方面的知识学习得再差也是没关系，这就导致了教师对教授知识并不是很上心，学生也同样地认为只要做好技能课程就可以，而不用心听讲。但是语文课程的学习更重要的是教会学生如何在日后的社会发展中为人处世，而学生不进行好好的地学习，势必对日后的发展有影响。
3 中职语文教学的解决对策
在明确中职語文教学中存在的问题之后，为提高中职语文教学质量，本文提出以下几个方面的策略，以此来促进学生进行良好的语文学习。
3.1 采用灵活的教学方式
教師在课堂教学中所采用的教学方式，直接影响着整堂课的教学质量。中职学生普遍的存在基础差、自制力弱等问题，因此，教师在教学过程中要结合学生的这一情况出发，采取灵活多变的教学形式，也可以将教学内容与具体的实践活动相互结合，将课内的学习搬到课外的学习中，让学生在不同的环境下进行更好的学习，有更深的感触。另一方面，教师还可以根据实际的教学目标与教学内容，进行现场模拟活动，因为中职学生尽管存在基础差、自制力弱等问题，但是他们在组织力、表现力方面却很有优势，让学生学习自己感兴趣的内容进行实训，不仅可以加强学生的学习兴趣，而且通过实践的操作活动，加深学生对课文的理解程度，进行更好的学习。
3.2 改变教学观念来培养学生能力
中职院校的教育其实更为实际化，教育活动的开展就是为了更好的进行就业，因此，职业学校的语文教师在教学观念上也做出相应的转换，不但要对目前的教育现状有清晰的认知，而且还要认真探索新的教学模式，选择学生所需要的教学内容。在实际的语文教学过程中，教师在传授知识的同时，也要更加注重学生能力的培养。对于语文教学来说，首先在观念上要对语文学科的学习给与重视，明确语文学科基础性地位，其次，听、说、读、写这几方面的能力培养，都是可以通过语文的学习进行有效的锻炼，因此，教师要抱着培养学生能力这一教学宗旨，让学生多参与教学，在实践中培养能力。
3.3 以学生为主体开展教学活动
新课程改革的理念一直在强调加强学生的主体性，弱化教师的主导性，而且中职语文教学质量不高的原因之一在于教师的“以生为本”做得不够，教师往往根据自己的经验将自己认为好的、有用的知识传授给学生，而往往会增加学生的抗拒心理。因此，教师在教学过程中要针对学生的需求，通过创设情境、开展辩论会等形式来激发学生的学习兴趣，让学生能够处于轻松的氛围下学习语文，促进学生语文成绩的提高，提升语文教学质量。
4 结束语
对中职语文教学存在的问题进行改善，对促进学生整体性发展有着重要的影响，不仅可以提高中职语文教学质量，而且有利于人才的培养。
参考文献
[1]邱春和.如何打造中职高效的语文课堂[J].科技视界，2016（21）.
[2]龙华英.新课程理念下中职语文教学[J].课外语文，2016（14）.
[3]陈小蕊.中职语文教学的改进方向[J].卫生职业教育，2014（01）.
作者单位
甘孜州职业技术学校 四川省甘孜藏族自治州 626100
【关键词】中职；语文；问题
1 前言
素质教育的大力开展，新的教学理念与教学方法不断在推陈出新。在中职学校的教学过程中，语文作为最为基础学科，在长期发展下往往会有所忽视。无论是学生还是教师，都将很多的精力关注在其他的学科上，认为其他学科的学习难度都大于语文学科，从而忽视了语文的学习，这也就导致在语文的教学过程中存在很多问题。语文学科，一直是众多学科中最为基础的基础，影响着学生文化素质的发展，不仅是一门基础性的学科，同时也是可以让学生使用的工具性学科，因此，做好中职的语文教学是非常重要，解决好中职语文教学中存在的问题也是势在必行。
2 在中职语文教学中存在的问题
在提出有效的解决对策之前，首先我们需要做到的一步就是明确在中职语文教学中具体存在哪些方面的问题。只有先将这一步完成，才能在此基础之上进行有针对性地解决问题。而在中职语文教学过程中具体存在以下几个方面的问题：第一，中职学校的学生学习能力、自主性、基础性相对而言是比较薄弱，而且对学习活动也并不是很热衷，再加上教师在教学过程中所采用的教学方法太过于传统，没有从学生的实际情况出发，无法激发学生的学习兴趣，使得整个课堂氛围死气沉沉，学生没有动力参与到课堂讨论中并且无法集中自己的注意力，也就使得中职语文的教学质量难以提高，学生也没有学习到有用的知识。第二，中职院校的整体教学目标是教学实践与理论学习一起发展，而且很多的中职院校更加注重技能的培养与实践，这一理念的倡导就使得部分教师和学生认为只需要完成技能的操作就可以，在理论方面的知识学习得再差也是没关系，这就导致了教师对教授知识并不是很上心，学生也同样地认为只要做好技能课程就可以，而不用心听讲。但是语文课程的学习更重要的是教会学生如何在日后的社会发展中为人处世，而学生不进行好好的地学习，势必对日后的发展有影响。
3 中职语文教学的解决对策
在明确中职語文教学中存在的问题之后，为提高中职语文教学质量，本文提出以下几个方面的策略，以此来促进学生进行良好的语文学习。
3.1 采用灵活的教学方式
教師在课堂教学中所采用的教学方式，直接影响着整堂课的教学质量。中职学生普遍的存在基础差、自制力弱等问题，因此，教师在教学过程中要结合学生的这一情况出发，采取灵活多变的教学形式，也可以将教学内容与具体的实践活动相互结合，将课内的学习搬到课外的学习中，让学生在不同的环境下进行更好的学习，有更深的感触。另一方面，教师还可以根据实际的教学目标与教学内容，进行现场模拟活动，因为中职学生尽管存在基础差、自制力弱等问题，但是他们在组织力、表现力方面却很有优势，让学生学习自己感兴趣的内容进行实训，不仅可以加强学生的学习兴趣，而且通过实践的操作活动，加深学生对课文的理解程度，进行更好的学习。
3.2 改变教学观念来培养学生能力
中职院校的教育其实更为实际化，教育活动的开展就是为了更好的进行就业，因此，职业学校的语文教师在教学观念上也做出相应的转换，不但要对目前的教育现状有清晰的认知，而且还要认真探索新的教学模式，选择学生所需要的教学内容。在实际的语文教学过程中，教师在传授知识的同时，也要更加注重学生能力的培养。对于语文教学来说，首先在观念上要对语文学科的学习给与重视，明确语文学科基础性地位，其次，听、说、读、写这几方面的能力培养，都是可以通过语文的学习进行有效的锻炼，因此，教师要抱着培养学生能力这一教学宗旨，让学生多参与教学，在实践中培养能力。
3.3 以学生为主体开展教学活动
新课程改革的理念一直在强调加强学生的主体性，弱化教师的主导性，而且中职语文教学质量不高的原因之一在于教师的“以生为本”做得不够，教师往往根据自己的经验将自己认为好的、有用的知识传授给学生，而往往会增加学生的抗拒心理。因此，教师在教学过程中要针对学生的需求，通过创设情境、开展辩论会等形式来激发学生的学习兴趣，让学生能够处于轻松的氛围下学习语文，促进学生语文成绩的提高，提升语文教学质量。
4 结束语
对中职语文教学存在的问题进行改善，对促进学生整体性发展有着重要的影响，不仅可以提高中职语文教学质量，而且有利于人才的培养。
参考文献
[1]邱春和.如何打造中职高效的语文课堂[J].科技视界，2016（21）.
[2]龙华英.新课程理念下中职语文教学[J].课外语文，2016（14）.
[3]陈小蕊.中职语文教学的改进方向[J].卫生职业教育，2014（01）.
作者单位
甘孜州职业技术学校 四川省甘孜藏族自治州 626100