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“促进自我教育的德育”反映的是德育中的主体际性关系问题，并将探讨的侧重点聚焦于主体性德育的贯彻实施，它强调德育活动要把重点放在启发学生的自我教育上，教师在学生自我教育的德育中仍然是大有可为的。“促进自我教育的德育”在现实社会中具有理论意义和实践意义，它是信息化时代青少年学生生存与发展的“助推器”，是向德行“慎独”境界推进的有力工具。