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针对学生学习C语言程序设计热情不高的问题,提出多方位的师生互动模式。通过角色扮演、主动答题与被动答题结合、要求积极善学者示范、鼓励羞怯者多言、激励贪玩者多学等来提高学生学习程序设计的兴趣,增强其编程能力。
C语言理论教学中师生互动模式研究
【摘 要】
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针对学生学习C语言程序设计热情不高的问题,提出多方位的师生互动模式。通过角色扮演、主动答题与被动答题结合、要求积极善学者示范、鼓励羞怯者多言、激励贪玩者多学等来提
【机 构】
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武汉轻工大学数学与计算机学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2019年09期
【基金项目】
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2017年校级青年教学研究项目(让非计算机专业的学生乐学《C语言程序设计》的方法研究,XQ2017001)
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