【摘 要】
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随着课程改革的进行,数学课程更注重对学生数学思维的培养,而思维导图是一种表达发散性思维的图形工具,受到各阶段数学教师的广泛关注,尤其针对小学数学教学而言,思维导图已经成为教师锻炼学生逻辑思维能力和提升学生数学学习能力的有效教学工具,受到教师和学生的一致喜爱.本文首先从思维导图的概述入手,具体指出思维导图的教学价值,最终总结基于思维导图的小学数学教学策略,为教师合理运用思维导图展开教学提供借鉴和参考.
【机 构】
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浙江省武义县壶山小学 浙江金华 321200
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随着课程改革的进行,数学课程更注重对学生数学思维的培养,而思维导图是一种表达发散性思维的图形工具,受到各阶段数学教师的广泛关注,尤其针对小学数学教学而言,思维导图已经成为教师锻炼学生逻辑思维能力和提升学生数学学习能力的有效教学工具,受到教师和学生的一致喜爱.本文首先从思维导图的概述入手,具体指出思维导图的教学价值,最终总结基于思维导图的小学数学教学策略,为教师合理运用思维导图展开教学提供借鉴和参考.
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