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习主席强调指出：党的各级领导干部特别是高级干部，要原原本本学习和研读经典著作，努力把马克思主义哲学作为自己的看家本领。我们必须积极学习探索，把握精髓要义，在实际工作中切实做到以哲学的思维指导思考，以哲学的观点指导工作，以哲学的理论指导创新。
一、认识哲学，确立正确导向
哲学在希腊语中的意思为“爱智慧”，日本学者西周根据古汉语将其译为“哲学”后传入中国。哲学靠理论论证和逻辑分析系统地回答关于世界最一般的问题，是系统化的世界观和方法论。
1、哲学的对象和功能。哲学研究的对象是纷繁的世界，是所观察和感受到的万物以及对人生有系统的反思。它通过影响、支配、指导人们的言行改造主观世界，进而改造客观世界。通俗来讲，哲学通过认识世界，形成世界观，再利用总结出的理论指导言行改造世界，进而再次影响世界观，是一个认识-凝练-改造-再认识-再改造的循环过程。
2、哲学与生活息息相关。一说到哲学，很多人第一反应就是复杂、抽象、晦涩，离自己很远，研究的问题没有直接用处，是所谓哲人研究和关注的“高大上”学科和理论。事实上，自古以来，哲学就与人生、生活密切相关。西方哲学强调追问人生的意义，注重道德实践，以逻辑、概念的方式探讨世界的“终极本原”;中国哲学发展有自己的特点，但与西方哲学不无相似之处，也认为哲学必须研究人生的意义，关注伦理实践：无论是谈天人关系、身心关系、形神关系、知行关系、名实关系都是为了人生的目的，规范人的行为。当然，哲学关注人的生活世界，并不是说它能提供物质生活资料来满足人民的需要。从更深刻的意义来讲，哲学为人的生活提供终极意义的支撑，是一种植根于现实生活的终极关怀。
3、马克思主义的中国化。15世纪中叶，西方哲学终于打破中世纪“神学”的藩篱蓬勃发展。最终，马克思吸收、发展康德、黑格尔等哲学家的思想，结合大量的调研和深邃的思考形成了马克思主义哲学。十月革命的一声炮响，为中国送来了马克思主义，中国共產党人推陈出新，使辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、方法论同中国的具体实际相结合，形成了适应中国国情、具有中国特色、反映中国需要、运用中国语体系、指导中国实践、不断创新的哲学形态。毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观以及习主席系列重要讲话精神都是马克思主义学说中国化的继承和发展。
二、学好哲学，构建科学思维
中国共产党的老一辈领导人陈云讲：“学习哲学，可以使人开窍;学好哲学，终生受用。”那为什么学习哲学能使人开窍？其实答案也很明确，因为哲学是系统的世界观和方法论，掌握了正确的世界观和科学的方法论，人就可以从迷到悟，从糊涂变明白，建立科学的思维方式，自然就终身受用了。总结起来，学习哲学的原因有以下几点：
1、哲学有助于知识系统建立。学习哲学，可以让我们自发、零散、片段的世界观变的系统化;有了哲学功底，我们对学科知识的认识将更加系统、宏观，学习也将更加高效。
2、哲学有助于思维模式建立。学习哲学，可以使我们掌握正确的认识问题、分析问题、解决问题的方法;建立高效、全面、辩证的思维模式，在具体的科研验收工作中能够做到胸有成竹、事半功倍。
3、哲学有助于价值体系建立。学习哲学，尤其是马克思主义哲学，可以使我们建立正确、科学的人生观、价值观、世界观，能引导我们积极地生活、勤奋地工作;也能让我们始终站在人民群众立场上做工作，干事业。
三、应用哲学，掌握锐利武器
毛主席曾经号召：让哲学从哲学家的课堂和书本里解放出来，变成群众手里的锐利武器;习主席也要求领导干部学哲学、用哲学。那么如何让哲学从书本里“解放”，成为我们手中的“锐利武器”，马克思主义哲学的基本观点无疑为我们工作提供了有益的指导。
1、实事求是。毛泽东在1941年所作的《改造我们的学习》的报告中正式提出了“实事求是”的思想路线。实事求是就是一切从实际出发，理论联系实际，坚持实践是检验真理的标准。实事求是还内在地包含解放思想、与时俱进和求真务实的内容。坚持实事求是，必须解放思想;做到实事求是，必然要求求真务实和与时俱进。
2、矛盾论。事物发展的根本原因在于事物内部的矛盾;矛盾具有特殊性，又具有普遍性;矛盾的主要方面和非主要方面在一定条件下可以相互转化。矛盾的主要方面起了变化，事物的性质也就随之变化。
3、量变质变。事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果;质变又为新的量变开辟道路，使事物开始新的量变，如此往复，不断前进。
4、群众观点。所谓群众观点，就是马克思主义政党对待群众的立场和态度。马克思主义认为：人民群众是历史的创造者，人民群众不仅是物质财富和精神财富的创造者，而且是社会变革的决定性力量。所谓群众路线，是指在群众观点基础上形成的工作路线。
5、发展是硬道理。“邓小平理论”的核心就是发展，是一种实践理论。科学发展观，习主席系列重要讲话精神，都是对邓小平发展理论的继承和丰富，是贯彻落实“三个代表”重要思想的具体体现，是我们党对社会主义市场经济条件下经济社会发展规律认识的重要升华。
四、践行哲学，实现有效对接
马克思主义哲学观点的接触和学习，其实贯穿于学习至工作的全过程。但如何应用，如何将理论观点与工作实践结合起来，却是一个大多数人頭疼的问题。相当一部分同志在每年的总结都会写到理论不能很好地指导实践，不能很好地结合，但很少有人进行深入思考为什么不能有效结合。笔者认为要做到活学活用，须做到以下几个方面。
1、必须掌握理论。要认真阅读原著和创新理论书籍，从博学上贯通、从道理上搞懂，从内涵上掌握，将理论进行有效、透彻地二次解读，甚至是分解。
2、必须深入求证。要联系社会发展的趋势，联系政治经济生活，联系历史发展，从事物发展中审问，从思想指导上慎思，将理论进行内化，破解条文性的表述，充分分解到具体现象当中，增强理解和认同。
3、必须勇于实践。要自觉把自己放到社会实践和工作实践中去，有意识地运用马克思主义观点，在实践检验中明辨，在工作行为中笃行，真正实现“有效对接”。
一、认识哲学，确立正确导向
哲学在希腊语中的意思为“爱智慧”，日本学者西周根据古汉语将其译为“哲学”后传入中国。哲学靠理论论证和逻辑分析系统地回答关于世界最一般的问题，是系统化的世界观和方法论。
1、哲学的对象和功能。哲学研究的对象是纷繁的世界，是所观察和感受到的万物以及对人生有系统的反思。它通过影响、支配、指导人们的言行改造主观世界，进而改造客观世界。通俗来讲，哲学通过认识世界，形成世界观，再利用总结出的理论指导言行改造世界，进而再次影响世界观，是一个认识-凝练-改造-再认识-再改造的循环过程。
2、哲学与生活息息相关。一说到哲学，很多人第一反应就是复杂、抽象、晦涩，离自己很远，研究的问题没有直接用处，是所谓哲人研究和关注的“高大上”学科和理论。事实上，自古以来，哲学就与人生、生活密切相关。西方哲学强调追问人生的意义，注重道德实践，以逻辑、概念的方式探讨世界的“终极本原”;中国哲学发展有自己的特点，但与西方哲学不无相似之处，也认为哲学必须研究人生的意义，关注伦理实践：无论是谈天人关系、身心关系、形神关系、知行关系、名实关系都是为了人生的目的，规范人的行为。当然，哲学关注人的生活世界，并不是说它能提供物质生活资料来满足人民的需要。从更深刻的意义来讲，哲学为人的生活提供终极意义的支撑，是一种植根于现实生活的终极关怀。
3、马克思主义的中国化。15世纪中叶，西方哲学终于打破中世纪“神学”的藩篱蓬勃发展。最终，马克思吸收、发展康德、黑格尔等哲学家的思想，结合大量的调研和深邃的思考形成了马克思主义哲学。十月革命的一声炮响，为中国送来了马克思主义，中国共產党人推陈出新，使辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、方法论同中国的具体实际相结合，形成了适应中国国情、具有中国特色、反映中国需要、运用中国语体系、指导中国实践、不断创新的哲学形态。毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观以及习主席系列重要讲话精神都是马克思主义学说中国化的继承和发展。
二、学好哲学，构建科学思维
中国共产党的老一辈领导人陈云讲：“学习哲学，可以使人开窍;学好哲学，终生受用。”那为什么学习哲学能使人开窍？其实答案也很明确，因为哲学是系统的世界观和方法论，掌握了正确的世界观和科学的方法论，人就可以从迷到悟，从糊涂变明白，建立科学的思维方式，自然就终身受用了。总结起来，学习哲学的原因有以下几点：
1、哲学有助于知识系统建立。学习哲学，可以让我们自发、零散、片段的世界观变的系统化;有了哲学功底，我们对学科知识的认识将更加系统、宏观，学习也将更加高效。
2、哲学有助于思维模式建立。学习哲学，可以使我们掌握正确的认识问题、分析问题、解决问题的方法;建立高效、全面、辩证的思维模式，在具体的科研验收工作中能够做到胸有成竹、事半功倍。
3、哲学有助于价值体系建立。学习哲学，尤其是马克思主义哲学，可以使我们建立正确、科学的人生观、价值观、世界观，能引导我们积极地生活、勤奋地工作;也能让我们始终站在人民群众立场上做工作，干事业。
三、应用哲学，掌握锐利武器
毛主席曾经号召：让哲学从哲学家的课堂和书本里解放出来，变成群众手里的锐利武器;习主席也要求领导干部学哲学、用哲学。那么如何让哲学从书本里“解放”，成为我们手中的“锐利武器”，马克思主义哲学的基本观点无疑为我们工作提供了有益的指导。
1、实事求是。毛泽东在1941年所作的《改造我们的学习》的报告中正式提出了“实事求是”的思想路线。实事求是就是一切从实际出发，理论联系实际，坚持实践是检验真理的标准。实事求是还内在地包含解放思想、与时俱进和求真务实的内容。坚持实事求是，必须解放思想;做到实事求是，必然要求求真务实和与时俱进。
2、矛盾论。事物发展的根本原因在于事物内部的矛盾;矛盾具有特殊性，又具有普遍性;矛盾的主要方面和非主要方面在一定条件下可以相互转化。矛盾的主要方面起了变化，事物的性质也就随之变化。
3、量变质变。事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果;质变又为新的量变开辟道路，使事物开始新的量变，如此往复，不断前进。
4、群众观点。所谓群众观点，就是马克思主义政党对待群众的立场和态度。马克思主义认为：人民群众是历史的创造者，人民群众不仅是物质财富和精神财富的创造者，而且是社会变革的决定性力量。所谓群众路线，是指在群众观点基础上形成的工作路线。
5、发展是硬道理。“邓小平理论”的核心就是发展，是一种实践理论。科学发展观，习主席系列重要讲话精神，都是对邓小平发展理论的继承和丰富，是贯彻落实“三个代表”重要思想的具体体现，是我们党对社会主义市场经济条件下经济社会发展规律认识的重要升华。
四、践行哲学，实现有效对接
马克思主义哲学观点的接触和学习，其实贯穿于学习至工作的全过程。但如何应用，如何将理论观点与工作实践结合起来，却是一个大多数人頭疼的问题。相当一部分同志在每年的总结都会写到理论不能很好地指导实践，不能很好地结合，但很少有人进行深入思考为什么不能有效结合。笔者认为要做到活学活用，须做到以下几个方面。
1、必须掌握理论。要认真阅读原著和创新理论书籍，从博学上贯通、从道理上搞懂，从内涵上掌握，将理论进行有效、透彻地二次解读，甚至是分解。
2、必须深入求证。要联系社会发展的趋势，联系政治经济生活，联系历史发展，从事物发展中审问，从思想指导上慎思，将理论进行内化，破解条文性的表述，充分分解到具体现象当中，增强理解和认同。
3、必须勇于实践。要自觉把自己放到社会实践和工作实践中去，有意识地运用马克思主义观点，在实践检验中明辨，在工作行为中笃行，真正实现“有效对接”。