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课程重修是学分制教学管理的一个重要环节。本研究以昆明医科大学2016~2019级辅导重修本科生为研究对象,分别对辅导重修人数、辅导重修课程及门次等现状进行分析,并针对现状提出加强对学生学业指导和提供更多学习平台、考试方式相应对策,以期为降低重修率,提高教学质量,实现人才培养目标提供依据。
某医科大学辅导重修现状分析及对策研究
【摘 要】
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课程重修是学分制教学管理的一个重要环节。本研究以昆明医科大学2016~2019级辅导重修本科生为研究对象,分别对辅导重修人数、辅导重修课程及门次等现状进行分析,并针对现状
【机 构】
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昆明医科大学基础医学院,昆明医科大学第二附属医院
【出 处】
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广东化工
【发表日期】
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2020年19期
【基金项目】
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昆明医科大学教改项目(编号:2017JY-Y-009),云南省科技厅-昆明医科大学应用基础研究联合资金项目(编号:2017FE467(-014)),国家自然科学基金(编号:81760212)
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