教师要通过多种手段激发学生实践的热情,加强对学生学习英语兴趣的培养,让学生变兴趣为参与实践的动力。
　　一、朗读
　　朗读是学生学习英语的重要手段。课本上的词汇和句型,都是通过朗读来熟记的。让学生朗读课文,课上每组检查一名学生,课下教师检查组长(速读),组长检查组员,当天过关的学生得一个“sticker” 。
　　二、课上回答问题和小组对话表演
　　“说”是教师与学生之间最直接的沟通桥梁,课上回答问题,分角色表演对话更能体现对学生口语表达能力的培养,同时训练学生的胆量,发挥他们的表演才能。如果对学生回答的问题教师简单地给予否定性的评价,就会影响学生学习的积极性,使他们产生自卑心理,逐渐丧失学习的信心。久而久之,他们会放弃参与、惰于思考,甚至破罐子破摔。教师还应采取各种方式给学生以鼓励,使学生的思维更活跃,探索热情更高涨,真正成为学生学习的促进者和指导者。
　　三、听力
　　学习语言四大能力以听力为首,听的能力是人们在社会交际中最基本的能力,它是训练其它能力的基础。并且经常听课文的示范录音磁带,做听力练习也是在潜移默化中提高英语朗读水平、规范口音的纯正性。听是说的基础。教材每单元的练习中都设有听力内容,我将这些内容综合到一起,专门用一堂课训练学生的听力。
　　四、听写单词和课后作业
　　1.听写单词
　　学英语词汇量至关重要,学生在学习英语的过程中,最感头疼的是记忆单词。尽管他们花了大量的时间和精力记单词,可总是记不住。原因何在?那就是他们没有掌握科学的记忆方法。英语词汇的记忆可以说是整个英语学习的基础,没有词汇量就不可能有高水平的外语能力。每一个单词就相当于一座高楼大厦中地基的一块砖头。所以,听写单词要贯穿教学的始终,培养学生每天背记单词的好习惯。在教学中,每一单元我设计两次听写。
　　2.课后作业
　　书写是一种基本技能的训练,也是学生学习过程中的一个极其重要的环节。严格要求学生按照一定的规范进行书写,对促进学生的学习,培养学生的体现美、创造美、感受美、欣赏美、爱好美等都将起着积极的作用。作业本是学生英文书写的最好展示,同时还能反映出学生的学习态度是否端正。一般作业书写工整、规范,没有错误能得到一个“Good”。
　　五、月考
　　考试不仅是对同学们学业成果的一次大盘点、大检阅,更是对每个人综合素质的一次挑战,是对同学们的自信心、自觉性、意志力、诚信度的一次考验。学校每月安排一次考试,考试内容包括前边单元的内容。一般学生没有复习准备的时间,成绩在85分以上的学生得一张大卡片,60—84分的学生的得一张小卡片。
　　在教学中,我们应及时有效地对学生进行评价,正确地评价有助于激发学生的学习兴趣,激发学生的主观能动性和促进学生课堂主体作用的体现。且能不断激励学生学习,帮助学生获得成功感,树立自信心,成为学生继续进步的动力。
　　总之,无论对学生进行任何一种评价,其目的在于发现问题、改善教学、提高教学。使学生能够积极主动地学习。借助评价,肯定学生的学习成就,给学生的学习活动以适时和恰当的指导,促进学生自主性的发展和自信心的建立,激发学生学习英语的兴趣,使学生能够积极主动的学习,为学生的持久学习打下基础。