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初中生的传统文化学习具有符合社会发展,促进学生三观形成及解除困惑、培养学生的自信心等作用。学生在校园中接触传统文化最多的是语文课堂,现今的学生学习传统文化的意识不足,并且教师和管理者对传统文化的培养意识不足,要培养学生的传统文化,可以利用深入挖掘教材、阅读相关书籍及通过自身实践将民俗引进课堂等方式进行。