【摘 要】
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＜正＞利用假想敌部队进行训练，是各军事强国进行实战化训练、提高部队战斗力的重要途径。假想敌部队是在军队组织的对抗性训练和演习中，按对手编制装备、作战思想、战术原则等组成的专门模拟作战对象的部队。1966年，以色列组建了世界上第一支正规的假想敌部队—外国空军模拟大队，大幅提升了以色列空军的作战能力。1969年，美海军奥特上校提交了对越南战争空战的调查报告，提出了改进战斗机飞行员训练的建议。美海军采纳
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＜正＞利用假想敌部队进行训练，是各军事强国进行实战化训练、提高部队战斗力的重要途径。假想敌部队是在军队组织的对抗性训练和演习中，按对手编制装备、作战思想、战术原则等组成的专门模拟作战对象的部队。1966年，以色列组建了世界上第一支正规的假想敌部队—外国空军模拟大队，大幅提升了以色列空军的作战能力。1969年，美海军奥特上校提交了对越南战争空战的调查报告，提出了改进战斗机飞行员训练的建议。美海军采纳了这一建议，
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《心理治疗学》是应用心理学专业的主干课程之一,具有应用性强、实践性突出的特点。在传统教学中,存在重视理论讲授而忽略实践互动、实践环节不集中、考核方式片面等问题。该文以箱庭疗法为例,建立"教师示范—学生体验—交流讨论—课后实践"四个递进式体验实践环节,并在每个环节中都加入过程考核,探讨体验式教学在《心理治疗学》实践教学中的应用,课堂效果良好,教学效果显著,为心理学实践教学体系的整合完善提供借鉴。
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