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在教学实践中，良好的反思习惯是有效提高数学思维品质和能力的途径之一．“在教学中反思，在反思中教学”，不仅要引导学生反思问题中所包涵的知识点，更重要的是让学生领悟解题思维的起点、层次和规律，最终达到优化数学思维能力的目的．本文就结合一些实例谈谈笔者的点滴经验与思考，
关于递推式an＋1=pan＋q（p,q∈R）的一个结论——解析一道应用题的不同解法
【摘 要】
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在教学实践中，良好的反思习惯是有效提高数学思维品质和能力的途径之一．“在教学中反思，在反思中教学”，不仅要引导学生反思问题中所包涵的知识点，更重要的是让学生领悟解题思维的
【机 构】
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陕西省神木县第四中学
【出 处】
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数理化解题研究：高中版
【发表日期】
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2010年10期
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