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【设计思路】（略）【教学目标】（略）【教学重点】（略）【教学难点】如何使用刻度尺测量长度,正确读数及误差。【教学过程】一、课前准备：每个小组分发一只信封。（内置量程0-30cm的直尺、棉线等）老师寄语——＂状态〉方法〉勤奋＂,旨在让学生调整到最佳的学习状态,提高课堂效率。二、导入新课：师：请同学们先看一段视频。师：这是谁？（展示柯南的图片）生：柯南。师：如果你是柯南,44码鞋印能提供什么线索？