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目的：探讨模块化教学法对临床医学专业学生综合素质能力培养的影响。方法：以普通专科临床医学专业学生为研究对象，教改班采取模块化教学法，对照班采取传统教学法，并对两班学生实践技能成绩进行统计学分析。结果：教改班实践技能成绩和及格率[（98．59±10．36）分，97．78％]均优于对照班[（91．69±11．27）分，86．54％]，两组比较均有统计学意义（P〈0．01，P〈0．05）。结论：模块化教学法可提高学生综合素质，加强知识和技能的针对性和应用性，更好地满足社会需求。