北京市西城區三义里第一幼儿园隶属于西城区教委，建于1987年，占地面积1567平方米，建筑面积1294平方米，户外活动场地890平方米。幼儿园共设有6个教学班，幼儿190多名，教职工30多名。
　　幼儿园坐落于北京南城边缘的一个老旧小区之中，四周居民楼环绕，占地面积很小，交通不便。20世纪80年代的幼儿园设计普遍缺少对儿童本位的重视，此园也不例外，色彩暗沉，采光不好，室外场地单调，活动室面积小，走道狭窄，非常不利于幼儿活动。2013年4月，区教委派我来担任园长，我感到担子沉重。与近几年新建的繁花争艳般的幼儿园相比，它就是一朵不入眼的野百合。在这个环境里工作，教师的精神状况萎靡，同样，家长也不会对幼儿园有好的评价。
　　环境是重要的教育资源。为了让教师们产生在这所幼儿园工作的自豪感，也为了提升幼儿园在家长眼中的地位，我决定首先从改变这所幼儿园的环境做起。我把全体教师动员起来，与设计师一起，群策群力，拆掉活动室与阳台之间的隔墙，扩大了活动室的面积，让阳光直接照进来，走廊和操场院落等重新进行了设计和改造，每一个拐角和墙柱都做了精心布置，连大门都换掉。改造后的幼儿园，面貌焕然一新，精致、如家一般的温馨，韵味十足，成为这个老小区里的一道独特风景。更重要的是教师们的工作热情陡升，孩子们在园乐不思蜀，他们在树屋上攀爬，在草坪上跳跃，在充满阳光的教室里自由游戏、快乐生活。
　　环境改造之后，2013年9月，我园引入了新西兰“学习故事”这种叙事性、真实性、形成性的教育评价方式以及与其相关的教育理念。开展以“学习故事”记录为切入点，支持幼儿主动学习的行动研究。我们大胆尝试打破固有观念，打破时间限制、空间限制、材料限制、规则限制，从空间、时间、环境、材料、心理上支持幼儿大胆探索、主动学习，为教师观察、发现幼儿潜在的力量创造了充足的内外部条件。“有生命、有温度、有力量、有色彩”的教育理念在研究中自然而然呈现出来，同时也衍生出“尊重、关系、整体发展、主动学习”的课程理念。在2015年6月被评为北京市市级幼儿园。
　　野百合终于迎来春天。现在走进三义里第一幼儿园，满目温馨，处处惊喜。这里真正成了孩子的乐园，教师的心灵家园。