论文部分内容阅读
不想当教育家的教师不是好教师。教师成长的空间是巨大的,但校长是否发现,有些教师的成长已经处于＂触顶＂状态？当教师的成长遇到了＂天花板＂阻隔时,校长应该采取什么样的措施呢？不让干部混到＂顶＂学校孙老师,从普通教师做起,一步一个脚印。由于工作成绩突出,升任中层管理干部。
“校园天花板”解决策略
【摘 要】
：
不想当教育家的教师不是好教师。教师成长的空间是巨大的,但校长是否发现,有些教师的成长已经处于＂触顶＂状态？当教师的成长遇到了＂天花板＂阻隔时,校长应该采取什么样的措施呢？不让
【机 构】
：
不详
【出 处】
：
河北教育：综合版
【发表日期】
：
2012年5期
其他文献
在我国，中小学实行的是校长负责制，冈此不少校长习惯于将学校里的事情，全部或大部分部由自己一个人说了算，甚至自己亲自去做才放心；或者认为只有这样，才能显示出“一把手”的派头和
我认为,校长要为所当为,不要陷于日常繁琐的行政事务中不能自拔,而要尽量腾出时间来体会教育真谛,建立教育信念。平时,碰到校长们我总要问上一句:“最近工作忙不忙?”十有八