【摘 要】
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目前高中阶段古诗词教学的效果并不太好,主要原因是：学生缺乏读诗的氛围,积累太少,缺乏归纳总结。要在高中阶段的古诗词教学中收到较好的效果,就必须遵循以教师为主导,以学生
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目前高中阶段古诗词教学的效果并不太好,主要原因是：学生缺乏读诗的氛围,积累太少,缺乏归纳总结。要在高中阶段的古诗词教学中收到较好的效果,就必须遵循以教师为主导,以学生为主体的原则,在教师的引导下,充分发挥学生的主观能动性,使他们主动去读诗,形成读诗的氛围,加强积累和归纳总结,才能真正提高学生阅读鉴赏古诗词的水平。
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