【摘 要】
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<正>教科版小学科学六年级上册"斜面的作用"一课设计了两个探究活动:一是探究"斜面有什么作用",二是探究"不同坡度的斜面作用有什么不同"。这样的设计遵循"从定性到相对定量"
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<正>教科版小学科学六年级上册"斜面的作用"一课设计了两个探究活动:一是探究"斜面有什么作用",二是探究"不同坡度的斜面作用有什么不同"。这样的设计遵循"从定性到相对定量"的逻辑关系,比较适合小学生的认知规律,同时也比较完整地让学生经历了科学研究过程,有助于实现学生"学科学、用科学、爱科学"的终极教学目标。关于"斜面的作用",根据笔者观课得来的情况看,在绝大多数情况下,教师会根据"实验现象"引导
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