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初中阶段的生物学习与高中阶段的生物学习存在着本质上的差异,这也导致了学生在学习过程中的一些不足。本文基于初高中生物知识的差异进行教学,对衔接与连贯在初、高中生物教学中的作用展开探讨。提出了教学内容无缝对接,思维方式巧妙融合,教学空白丰富多彩等应用要点。巧妙借助衔接与连贯教学,提高高中生物课堂的整个教学质量。