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思想政治理论课教师与辅导员是高校人才培养的重要力量，伴随着高校思政工作的变化和发展，两者间的互补性和融合性越来越密切，合力育人已成为共识。受各种主客观条件的影响和制约，现阶段思政课教师与辅导员合力育人的理念和实践还不够完善，作用尚未真正发挥。文章结合上海建桥学院工作实际，对两支队伍合力育人的现状进行考察和分析，探索合力育人的机制，为提升学校育人工作的针对性和实效性提供建议。