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学困生,顾名思义指的是在学习中有困难的学生。在新课程改革的教育背景下,教师应该积极思考的一个问题就是要通过各种有效的课堂教学方法来引导学困生,实现小学语文学困生的有效转化。本文结合笔者多年的小学语文教学实践,分析了小学语文学困生形成的问题,并提出了具体的转化策略。
基于新课改背景下小学语文学困生的转化策略
【摘 要】
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学困生,顾名思义指的是在学习中有困难的学生。在新课程改革的教育背景下,教师应该积极思考的一个问题就是要通过各种有效的课堂教学方法来引导学困生,实现小学语文学困生的
【机 构】
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广东省广州市从化区城郊街东风小学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2019年7期
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