【摘 要】
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一、引言 自上世纪七十年代以来，有关阅读策略的研究较多地集中于教授学习第二语言的学生使用各种不同的阅读策略以取得更好的阅读效果，大量的实验证明了阅读策略教学的有效性（
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一、引言 自上世纪七十年代以来，有关阅读策略的研究较多地集中于教授学习第二语言的学生使用各种不同的阅读策略以取得更好的阅读效果，大量的实验证明了阅读策略教学的有效性（如Palincsar ＆ Brown，1984;Song，1998）。研究者普遍认为，对学生进行基本的阅读策略教学能改善二语学习的阅读水平。
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