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为了实现中等职业学校的教学目标，行动导向教学法广泛运用于中职的教学实践中。目标是让学生“学会胜任岗位工作”元认知是心理学研究的范畴．着重解决学生“学会学习”的问题。在使用行动导向教学时对学生的元认知能力有较高的要求。在本文中尝试探讨基于元认知理论和元认知策略的训练对于行动导向课堂教学进行全新构建。充分激发学生学习动机。变被动学习为主动学习．培养学生实践能力、创造能力。