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近年来,语言学习者的个体差异逐渐成为语言学家研究和讨论的主要话题,许多研究也证明语言学习者的个体差异在二语习得中至关重要.除了年龄、性别等确定差异,个性差异,尤其是性格的内外向因素也影响着二语习得的结果.文章回顾了部分关于学习者外向型和内向型性格对第二语言习得结果影响的研究,指出语言学习者的内、外向性格对其第二语言学习的结果有影响,并提出了本综述的意义以及对未来研究的启示和建议.