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写作指引
借物抒情指的是通過描绘客观事物来表达自己思想感情的一种写作方法。这种方法的特点是描写事物要紧扣与此事物有关的人事的变迁、荣辱、生死等方面，一草一木，一砖一石，处处都浸染着人物的喜怒哀乐。虽然这只是对事物的描绘，但读来却字字都饱含着真切动人的情感。如秦牧的《在仙人掌丛生的地方》一文中，作者首先抓住仙人掌的特点，热情地抒发了对仙人掌的赞颂之情；紧接着，作者又对它的坚忍性格、抗旱耐瘠、顽强拒害等方面一一进行描写；文末抒发情感。原来，作者所借之物是仙人掌，所抒之情则是对解放军战士品德情操的高度赞扬。
具体来说，同学们可从以下几个方面着手写作：
1.在寻常“物”中挖掘新奇。对大多数学生而言，生活、学习中所接触的对象往往都是常见的，但是，生活恰恰就是如此，越是平常的东西，就越容易被人忽略，从而丧失了表达情感的最好依托。其实，只要细致地观察事物，生活中的每一件物品，又何尝不能折射我们丰富而多变的情感呢？
2.在寻常“物”中萃取精髓。借助平常的“物”抒发感情，最重要的一点是需要用一份厚重的情感承托起一个值得珍视的“物”，并自然而然地从中萃取需要表达的情感。用借物抒情法写作时，同学们需找出所写事物与人的相似点，可以是形似，也可以是神似，让二者能一步步融合，自然升华。
3.处理好寻常“物”与所表达情意的关系。写作这类作文，借物是虚，抒情是实；前者是手段，后者是目的。因此，要善于以所抒之“情”的深浅、性质、情境等方面的特征，对“物”加以描绘和渲染，从而使“情”的表现水到渠成。既然描写的目的在于抒情，那么，在进行具体描写“物”的时候，一定要把重点放在与表现中心思想有联系的特征上。
（王苗）
习作看台
又闻槐花香
河南开封市集慧中学 任世莹
我家门口有一棵大槐树，每年都开出美丽的花朵，芬芳袭人。小时候，我最喜欢在大槐树下玩耍了。今年的大槐树依旧茂盛，我又看见了满树的槐花，又闻到了扑鼻清香。
槐树很大，一条条棕褐色的胳膊向四面八方伸展，还伸出了无数根手指。春天来了，槐树的手指头就带上了白手套，这就是满树的槐花啊！让人笑意满颜，欢喜不已。我最喜欢妈妈做槐花饼给我吃。当然，要先把槐花从树上摘下来。槐树粗壮，当然不能像摇桂花似的摇槐树树干。妈妈拿出一个钩子来钩槐树枝，当槐树枝顺从地弯下腰的时候，会有许多槐花落下来，我提着篮子，在槐树底下窜来窜去，企图接到槐花。可结果是本该出现在篮子里的槐花，都落在了我的头上、身上，在这美丽的槐花雨中，我感觉自己也变成了槐花仙子，不由自主地舞动起来。妈妈看到之后总是会停下来，宠溺地看着我笑。但是随即妈妈就会把我赶到一边，不再让我在槐树底下窜来窜去，说怕槐树枝落下来砸中我。年幼的我并不理解，哪肯放弃当花仙子的机会？便在妈妈抬头看槐花的时候，悄悄溜回去，站几秒后再溜出来。
不一会儿，篮子里便堆满了槐花。我便用手在里面搅来搅去，让双手沾满槐花的香味儿。我可舍不得把槐花往身上倒，一会儿我还要吃它呢。妈妈把槐花淘洗干净后，就开始做槐花饼了。做的过程我懒得看，我在意的最后的“成品”，经过短暂等待后，妈妈终于把槐花饼端上了桌，还保留着槐花原本的芬芳，而且甜甜的，吃起来美味极了！吃完后唇齿留香。
当槐花落尽的时候，满树的绿叶便给人带来了荫凉，这槐树下便成了我和小伙伴们的天堂。槐树枝上是有刺的，所以在被扎了几次之后，我和小伙伴们再也不敢往树上爬了。但是我们又怎么可能放弃玩的机会呢？我会用铁钩把叶子钩下来，喂我的小兔子，我的小兔子最喜欢吃槐树叶了；还可以玩过家家，那圆圆的叶子又成了我们的“人民币”；还可以当哨子吹呢……那小小的叶子也给我们带来了无穷的乐趣。
简评
小作者借槐树、槐花、槐叶抒发了对童年时光的无限眷恋和向往。我们跟着小作者的脚步，重温了钩槐花的快乐，吃槐花饼的芳香，拿槐叶喂兔子、玩家家的美好时光。全文的语言也非常活泼，充满了童趣，如小作者在槐花雨中想象自己是槐花仙子，并乐此不疲，在槐树下面窜来窜去……读来仿佛让人有品尝槐花甜甜的感觉，回味无穷。
（王小惠）
落叶激起了我的心灵之声
山东邹平县焦桥镇初级中学284班 李 涵
无边无际的树木，在萧瑟的秋风中颤抖，挣扎，几乎掉光了“头发”。凉风习习，落叶萧萧，漫天飞舞，满地堆积。
我随手捡起一片不起眼的落叶，不解地问道：“你这般枯黄憔悴，待在这儿还有什么用啊？”我一撒手，它就迫不及待地飞了。秋风慢慢减弱了势头，变得苍老无力，那片树叶也慢悠悠地在泥土上盘旋，坠落……忽然，我的心像平静的湖面投入了一颗小石子，激起了一圈圈的波纹。落叶也不是无情物啊，它化作了泥土，把养育它的大树滋养得更加枝繁叶茂！
连小小的落叶也这么知恩图报，我竟有些惭愧：我这次偷偷跑出来，就是因为和妈妈顶了嘴。那天的突击小测试，我冷不防“中了枪”。妈妈询问的时候，我又忐忑又着急，就撒了谎，说我考得不错。直到今天，这张不老实的小试卷，悄悄从抽屉里滑了出来，不偏不倚飘在妈妈的脚下。妈妈的眼神像一把尖刀，牢牢对准了我：“怎么回事啊？”我一动也不敢动，傻乎乎地看着妈妈阴沉的脸，眼前灰暗下来。“骗我！”我不禁打了一个寒战。“失败了有什么可怕的？最可怕的是逃避失败！”此时的妈妈，像一头狂怒的狮子，怒睁圆眼，眉毛竖挑，抡起那张本来就惨不忍睹的试卷，劈头盖脸砸了过来，正好盖在我脸上。我一把扯下，把它一扔，喊道：“谁稀罕考好！”说完头也不回地溜了。
现在想想，都怪我一时冲动，妈妈之所以会那样，还不是因为“恨铁不成钢”？还不是爱我的表现？唉，都说妈妈的爱像大海，而我竟把这份爱，辜负了。我自作聪明掩盖了失败，逃避了失败，并企图忘掉失败，我真是连一片小小的落叶也比不上啊！一股惭愧之情涌上心头，我的心仿佛一湾潭水中倒入了一大筐石子，再也不能平静了，它已激起我的心灵之声！
凉风乍起，树叶飘落下来，掠过地面，不留下什么，却也不带走什么。它拼尽最后的力气，舞出生命的精彩，唱出生命的绝唱。秋天真的是伤感的代名词吗？我坐在一堆黄叶上，自言自语道：“落叶啊，你为什么要纷纷而下？”两句诗让我眼前一亮：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。这自然万物的新陈代谢蕴含了新生事物必然战胜旧事物的哲理！树叶落了，有再生长的时候；我的成绩差了，也有再好的时候啊！
夜深了，风格外凉，灯也格外明亮。我拿出那张“失败”的试卷，一丝不苟地分析失败的原因。“这个是因为审题不清，而这个是基础公式掌握不牢固，那个……”学习的方向明晰了许多，我不再消沉了，擦干眼泪，像刘禹锡一样乐观向上，积极奋发！
落叶，你也是有情的，你也是有生命的，因为你激起了我的心灵之声！
简评
落叶本是寻常物，然而，小作者在撒手扔落叶的瞬间，想起了“落红不是无情物，化作春泥更护花”，联想到落叶化作泥土是为了回报大树的养育之恩，进而联想到自己的离家出走，反思自己的行为，抒发了自己对妈妈的愧疚之情；小作者看到纷纷而下的落叶，又想起“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，设身处地感受到了失败只是暂时的，成绩差了，也有再好的时候，因为新事物必将代替旧事物，从而坚定了自己的信念，使自己重拾信心。全文借落叶抒发了两种情，小作者受落叶启发，心灵得到了成长。
（释霞）
借物抒情指的是通過描绘客观事物来表达自己思想感情的一种写作方法。这种方法的特点是描写事物要紧扣与此事物有关的人事的变迁、荣辱、生死等方面，一草一木，一砖一石，处处都浸染着人物的喜怒哀乐。虽然这只是对事物的描绘，但读来却字字都饱含着真切动人的情感。如秦牧的《在仙人掌丛生的地方》一文中，作者首先抓住仙人掌的特点，热情地抒发了对仙人掌的赞颂之情；紧接着，作者又对它的坚忍性格、抗旱耐瘠、顽强拒害等方面一一进行描写；文末抒发情感。原来，作者所借之物是仙人掌，所抒之情则是对解放军战士品德情操的高度赞扬。
具体来说，同学们可从以下几个方面着手写作：
1.在寻常“物”中挖掘新奇。对大多数学生而言，生活、学习中所接触的对象往往都是常见的，但是，生活恰恰就是如此，越是平常的东西，就越容易被人忽略，从而丧失了表达情感的最好依托。其实，只要细致地观察事物，生活中的每一件物品，又何尝不能折射我们丰富而多变的情感呢？
2.在寻常“物”中萃取精髓。借助平常的“物”抒发感情，最重要的一点是需要用一份厚重的情感承托起一个值得珍视的“物”，并自然而然地从中萃取需要表达的情感。用借物抒情法写作时，同学们需找出所写事物与人的相似点，可以是形似，也可以是神似，让二者能一步步融合，自然升华。
3.处理好寻常“物”与所表达情意的关系。写作这类作文，借物是虚，抒情是实；前者是手段，后者是目的。因此，要善于以所抒之“情”的深浅、性质、情境等方面的特征，对“物”加以描绘和渲染，从而使“情”的表现水到渠成。既然描写的目的在于抒情，那么，在进行具体描写“物”的时候，一定要把重点放在与表现中心思想有联系的特征上。
（王苗）
习作看台
又闻槐花香
河南开封市集慧中学 任世莹
我家门口有一棵大槐树，每年都开出美丽的花朵，芬芳袭人。小时候，我最喜欢在大槐树下玩耍了。今年的大槐树依旧茂盛，我又看见了满树的槐花，又闻到了扑鼻清香。
槐树很大，一条条棕褐色的胳膊向四面八方伸展，还伸出了无数根手指。春天来了，槐树的手指头就带上了白手套，这就是满树的槐花啊！让人笑意满颜，欢喜不已。我最喜欢妈妈做槐花饼给我吃。当然，要先把槐花从树上摘下来。槐树粗壮，当然不能像摇桂花似的摇槐树树干。妈妈拿出一个钩子来钩槐树枝，当槐树枝顺从地弯下腰的时候，会有许多槐花落下来，我提着篮子，在槐树底下窜来窜去，企图接到槐花。可结果是本该出现在篮子里的槐花，都落在了我的头上、身上，在这美丽的槐花雨中，我感觉自己也变成了槐花仙子，不由自主地舞动起来。妈妈看到之后总是会停下来，宠溺地看着我笑。但是随即妈妈就会把我赶到一边，不再让我在槐树底下窜来窜去，说怕槐树枝落下来砸中我。年幼的我并不理解，哪肯放弃当花仙子的机会？便在妈妈抬头看槐花的时候，悄悄溜回去，站几秒后再溜出来。
不一会儿，篮子里便堆满了槐花。我便用手在里面搅来搅去，让双手沾满槐花的香味儿。我可舍不得把槐花往身上倒，一会儿我还要吃它呢。妈妈把槐花淘洗干净后，就开始做槐花饼了。做的过程我懒得看，我在意的最后的“成品”，经过短暂等待后，妈妈终于把槐花饼端上了桌，还保留着槐花原本的芬芳，而且甜甜的，吃起来美味极了！吃完后唇齿留香。
当槐花落尽的时候，满树的绿叶便给人带来了荫凉，这槐树下便成了我和小伙伴们的天堂。槐树枝上是有刺的，所以在被扎了几次之后，我和小伙伴们再也不敢往树上爬了。但是我们又怎么可能放弃玩的机会呢？我会用铁钩把叶子钩下来，喂我的小兔子，我的小兔子最喜欢吃槐树叶了；还可以玩过家家，那圆圆的叶子又成了我们的“人民币”；还可以当哨子吹呢……那小小的叶子也给我们带来了无穷的乐趣。
简评
小作者借槐树、槐花、槐叶抒发了对童年时光的无限眷恋和向往。我们跟着小作者的脚步，重温了钩槐花的快乐，吃槐花饼的芳香，拿槐叶喂兔子、玩家家的美好时光。全文的语言也非常活泼，充满了童趣，如小作者在槐花雨中想象自己是槐花仙子，并乐此不疲，在槐树下面窜来窜去……读来仿佛让人有品尝槐花甜甜的感觉，回味无穷。
（王小惠）
落叶激起了我的心灵之声
山东邹平县焦桥镇初级中学284班 李 涵
无边无际的树木，在萧瑟的秋风中颤抖，挣扎，几乎掉光了“头发”。凉风习习，落叶萧萧，漫天飞舞，满地堆积。
我随手捡起一片不起眼的落叶，不解地问道：“你这般枯黄憔悴，待在这儿还有什么用啊？”我一撒手，它就迫不及待地飞了。秋风慢慢减弱了势头，变得苍老无力，那片树叶也慢悠悠地在泥土上盘旋，坠落……忽然，我的心像平静的湖面投入了一颗小石子，激起了一圈圈的波纹。落叶也不是无情物啊，它化作了泥土，把养育它的大树滋养得更加枝繁叶茂！
连小小的落叶也这么知恩图报，我竟有些惭愧：我这次偷偷跑出来，就是因为和妈妈顶了嘴。那天的突击小测试，我冷不防“中了枪”。妈妈询问的时候，我又忐忑又着急，就撒了谎，说我考得不错。直到今天，这张不老实的小试卷，悄悄从抽屉里滑了出来，不偏不倚飘在妈妈的脚下。妈妈的眼神像一把尖刀，牢牢对准了我：“怎么回事啊？”我一动也不敢动，傻乎乎地看着妈妈阴沉的脸，眼前灰暗下来。“骗我！”我不禁打了一个寒战。“失败了有什么可怕的？最可怕的是逃避失败！”此时的妈妈，像一头狂怒的狮子，怒睁圆眼，眉毛竖挑，抡起那张本来就惨不忍睹的试卷，劈头盖脸砸了过来，正好盖在我脸上。我一把扯下，把它一扔，喊道：“谁稀罕考好！”说完头也不回地溜了。
现在想想，都怪我一时冲动，妈妈之所以会那样，还不是因为“恨铁不成钢”？还不是爱我的表现？唉，都说妈妈的爱像大海，而我竟把这份爱，辜负了。我自作聪明掩盖了失败，逃避了失败，并企图忘掉失败，我真是连一片小小的落叶也比不上啊！一股惭愧之情涌上心头，我的心仿佛一湾潭水中倒入了一大筐石子，再也不能平静了，它已激起我的心灵之声！
凉风乍起，树叶飘落下来，掠过地面，不留下什么，却也不带走什么。它拼尽最后的力气，舞出生命的精彩，唱出生命的绝唱。秋天真的是伤感的代名词吗？我坐在一堆黄叶上，自言自语道：“落叶啊，你为什么要纷纷而下？”两句诗让我眼前一亮：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。这自然万物的新陈代谢蕴含了新生事物必然战胜旧事物的哲理！树叶落了，有再生长的时候；我的成绩差了，也有再好的时候啊！
夜深了，风格外凉，灯也格外明亮。我拿出那张“失败”的试卷，一丝不苟地分析失败的原因。“这个是因为审题不清，而这个是基础公式掌握不牢固，那个……”学习的方向明晰了许多，我不再消沉了，擦干眼泪，像刘禹锡一样乐观向上，积极奋发！
落叶，你也是有情的，你也是有生命的，因为你激起了我的心灵之声！
简评
落叶本是寻常物，然而，小作者在撒手扔落叶的瞬间，想起了“落红不是无情物，化作春泥更护花”，联想到落叶化作泥土是为了回报大树的养育之恩，进而联想到自己的离家出走，反思自己的行为，抒发了自己对妈妈的愧疚之情；小作者看到纷纷而下的落叶，又想起“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，设身处地感受到了失败只是暂时的，成绩差了，也有再好的时候，因为新事物必将代替旧事物，从而坚定了自己的信念，使自己重拾信心。全文借落叶抒发了两种情，小作者受落叶启发，心灵得到了成长。
（释霞）