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幼儿园环境作为一种“隐性教育课程”,在幼儿园日常教学中具有独特的功能和作用.通过创设动态的、多元的幼儿园教育环境,不仅可以充分顺应幼儿不同的发展潜智、学习方式以及学习需要,而且能够让儿童在与环境、材料的有效互动中大胆地探索、充分地表达,获取各种有益的经验,最终促进幼儿多元智能的发展.
基于生态理论的幼儿园环境创设与利用
【摘 要】
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幼儿园环境作为一种“隐性教育课程”,在幼儿园日常教学中具有独特的功能和作用.通过创设动态的、多元的幼儿园教育环境,不仅可以充分顺应幼儿不同的发展潜智、学习方式以及
【机 构】
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四川省乐山市机关幼儿园
【出 处】
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山海经（故事）
【发表日期】
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2016年12期
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