探析互动式教学在高校散打教学中的运用

来源 :体育画报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ycl12345
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
散打这项体育运动有别于其他的体育运动项目,它的非竞技性相对较强.散打在高校体育课程中属于比较受欢迎的课程行列.散打课程的开展有多种益处,因此选择合适的教学方法十分重要.互动式教学法在多门课程的实践中都取得了良好的教学效果,在散打课程中引入互动式教学法是十分可取的.本文将基于高校散打教学训练中存在的一些问题,论述互动式教学法在高校散打教学训练中应用的意义以及具体实施措施,希望能为相关工作人员和研究者提供一定的借鉴和帮助.
其他文献
《义务教育体育健康课程标准》明确提出教师要“关注地区差异和个体差异”.体育“学困生”是体育教师应该关注的个体差异,体育“学困生”形成的比例会随着年级的升高而增加,
“三大球”是在校学生最喜欢的体育项目,尤其是篮球,是高中体育教学当中的重点.受到原有教学方法、理念的影响,教师在篮球教学方法的选择、应用上存在不足,进而影响到了篮球
在素质教育全面发展下,体育学科教育开始逐渐引起人们的高度重视,体育教育作为基础科目之一,不断促进学生身体健康发展,培养学生身体素质与体育素质.但是随着人们的高度重视,
采用文献资料法、逻辑分析法,剖析当前高校体育教学面临的困境,旨在为大学体育课程的改革提供参考和建议.得出大学体育课程教学存在:在教学目标模糊、内容单一,缺乏层次、评