善良创造出奇迹——《奇迹男孩》推荐理由

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例文一rn指导老师 李少慧rn因为一部电影《奇迹男孩》,我认识了一个创造奇迹的男孩,他的名字叫作奥古斯特(奥吉).于是,我找了R.J. 帕拉西奥所写的同名书本来阅读.读完了这本书,我深深地被奥古斯特感动了.他是一个畸形男孩,面目丑陋,经过27次大大小小的手术矫正后
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审 题 要 点 分 析rn这次习作,我们需要选择一件让自己“心儿怦怦跳”的事情.也就是说,在经历这件事时,你曾经有过强烈的心情感受,或紧张,或恐惧,或激动,或担忧……rn和以往
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那年,我进入了新区小学。开学不久,我就接到了一个艰巨而光荣的任务——在开学典礼上作為学生代表发言。  这可把我急坏了!那天我在书房来回踱步,始终不知道该写些什么,对上台当众发言更是十分陌生。于是听从爸妈的建议,我打电话请教读大学的姐姐,终于把发言稿给搞定了。  我越是希望时间过得慢一点,它越是过得飞快。开学典礼开始了,很快就轮到我发言。我的心里像揣了一窝活蹦乱跳的小兔子,都快要跳到嗓子眼了。我只能
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青田县北山镇,有这么一个小村庄。这里溪水明静,白鹭翻飞;阡陌纵横,鸡犬相闻。只要稍一有空,我便跟随着奶奶,徜徉于乡间小路。  瞧,圆滚滚的玉米,前几天还羞涩地用淡绿色的嫩叶将自己裹得严严实实,如今都舒展开自己的身子了。看见这清新的大自然,它们喜笑颜开。它们有迎风摇摆的,低头沉思的,都给人无穷的新意。豆角,已是一片浓郁的绿,它们变化着、波动着、交错着,是有层次的。一层层、一丛丛,长长的藤蔓,给人无限
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无锡市爱尔艺术幼儿园致力于“基于幼儿生活视野的经典艺术作品教学实践的研究”,将视角从“经典”回归到儿童的生活视野,让幼儿在生活中“玩艺术”,并以此为核心转变艺术教育中教与学的方式,探索和幼儿一起“玩艺术”的策略。  经典“牵手”计——与幼儿的兴趣需要对接。我们从幼儿的兴趣点出发,选择美术与音乐、文学相互贯通融合的方式,呈现在幼儿面前,使其更加生动有趣、新鲜感人。  经典“瘦身”计——与幼儿的认知规
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天气晴朗,阳光直射下来,仿佛要穿到地里去了。  我挎着篮子,挂着相机,戴着鸭舌帽,顶着烈日,穿过羊肠小道,向外公的田园走去。远远望去,一片绿色:四季豆、南瓜、玉米、毛豆、花生……  看,最显眼的是那个已被绿叶包围的南瓜棚,整个棚上铺满了大片大片的南瓜叶。叶子表面毛茸茸的,连着南瓜藤,藤有点刺,管状,粗的坚韧如绳,细的掐指可断。结了南瓜的藤总是绕着其他藤挂下来,有些在挂下来之后又弯上去,像举重那样悬
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