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新课改的脚步逐渐扩大，对农村小学的教学工作也提出全新要求，这对农村小学教师来说，既是机遇也是挑战。由于农村教育的硬软件设施与城市相比还是存在一定差距的，尤其是农村小学教学工作，广大一线农村小学教师肩负的责任更重。本文结合农村小学教学实际，对同伴教育理念在农村小学班级管理中的有效运用进行分析阐述，权且为相关需要人士，提供点滴支持。