【摘 要】
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目的：探讨同伴教育对冠心病经皮冠状动脉介入治疗（PCI）术后患者焦虑、抑郁负性情绪的影响。方法：收治冠心病PCI术后患者68例,随机分为观察组和对照组。对照组采用常规健康教育,观
【机 构】
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广州医科大学附属广州市第一人民医院心内科
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目的：探讨同伴教育对冠心病经皮冠状动脉介入治疗（PCI）术后患者焦虑、抑郁负性情绪的影响。方法：收治冠心病PCI术后患者68例,随机分为观察组和对照组。对照组采用常规健康教育,观察组在对照组基础上加用同伴教育,比较两组干预效果。结果：与对照组比较,观察组平均SAS、SDS更低,治疗依从性更好,知识掌握知晓率更高（P〈0.05）。结论：同伴教育能显著减少并发症及不适症状,消除患者的焦虑、抑郁负性情绪,加快康复速度。
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