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近代中国的教会学校是与西方殖民主义相伴而来的，并且它们最初主要是为基督教的传播服务。但教会学校的学生培养模式在客观上却有利于学生自主能力的提升。本文以浙江嘉兴秀州中学为例，从该校增设选修课程以拓宽学生自主学习空间、实施工读制度以培养学生自助自立精神、成立自治组织以培养学生自治能力三个方面对教会学校培养学生自主能力的模式与方法作一探析，以期对当下学校的教学改革提供启迪。