我努力了,却没有好成绩--高中生学习动机过强的案例引发的思考

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学习动机是学习活动的推动力,又称“学习的动力”。学习动机不足的学生表现出懒惰、对学习无信心,那学习动机是不是越强越好呢?本文从咨询案例入手,站在一个新的角度来分析学习动机过强带来的问题,并试探性地分析如何解决这一问题。
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