论文部分内容阅读
[摘要]：文章回顾了国内外学科馆员制度的起源和现状，借鉴国内一些高校图书馆实行学科馆员制度的成功经验，对河北联合大学冀唐学院图书馆建立学科馆员制度进行了初步的探讨。
[关键词]：独立学院 图书馆 学科馆员 制度建立
本文是“河北联合大学教育教学改革研究项目，项目编号：Q13114-19”研究成果之一。
中图分类号：G251.6
独立学院的办学方向主要是适应高等教育大众化要求，为社会培养和输送应用型人才。作为服务于独立学院教学与科研工作的图书馆，其馆藏资源建设和各项服务也应与此相适应。学科馆员是在参考咨询服务基础上，为适应读者专业化需求而产生的，是体现图书馆建设与专业化服务水平的重要保证。由于我院建立时间较短，学科馆员制度还没有起步，根据我院的发展和教学科研的实际需要，建立适合我院的学科馆员制度势在必行。
1、学科馆员制度
所谓学科馆员是指了解乃至精通某一个或几个学科知识，并为该学科用户提供相关信息服务的图书馆员，英文名称为：“Subject librarians”。学科馆员是具有学科专业背景知识，既熟悉图书馆的信息资源，又了解专业人员的信息需求，并懂得如何评价、组织、传播信息，以及如何为专业人员提供信息服务的图书馆馆员。学科官员制度是指图书馆为延伸其服务功能而根据自身实际情况，选派适当人选作为学科馆员，为特定读者群提供深层次、针对性服务。
学科馆员制度始于20世纪80年代，1981年，美国卡内基-卡梅隆大学图书馆率先推出此项服务，当时称之为“跟踪服务”，随后许多西方发达国家的大学图书馆相继设立了学科馆员制度。在国内，学科馆员制度起步比较晚，1998年清华大学图书馆率先在国内推出学科馆员制度，正式把国外的学科馆员制度引入国内，并立即引起图书馆界的广泛关注。据统计，近年来我国已有百余所高等院校图书馆开始试行学科馆员制度，普遍设有学科馆员岗位。
2、独立学院图书馆建立学科馆员制度的必要性
独立学院读者对于图书馆的学科服务有着特殊的需要。从独立学院学生读者情况看，他们大多家庭经济条件较好，爱好广泛、思维活跃，有较多接触社会各方面新知识的愿望和兴趣，但实用主义思想较普遍；独立学院的教师主要由两部分组成：一部分是母体学校派出的教师，教学与科研任务较重，无暇顾及独立学院的教学与科研新要求；一部分是学院招聘的应届硕士研究生，他们是独立学院教师的主体，但缺乏专业实践经验，教学任务繁重，没有时间和精力去追踪学科前沿、关注专业实践新经验，难以满足独立学院学生对新知识的特殊需要。如果图书馆能够主动、及时地为他们提供相关专业的信息服务，无疑是雪中送炭。因此，独立学院读者对于图书馆学科服务有着较为迫切的需要，独立学院图书馆实施学科馆员制度，开展深层次学科服务不仅有必要，而且还符合服务于独立学院培养应用型人才这一办学方向。
3、独立学院图书馆学科馆员工作主要有以下几方面内容：
1）主动与对口院系的教师和资料室联系，了解教师对各类文献资源的需求。及时将教师对图书馆的意见及建议传达给图书馆有关部门，并为对口院系的资料室提供业务指导。
2）熟悉本馆以及国内外对口学科的文献信息源情况，掌握其使用方法，为教师有效利用这些资源提供技术支持。及时通告图书馆的新资源、新服务，定期编写、更新相关学科的读者参考资料，包括利用图书馆的主题指南和新资源试用指南等。
3）按学科进行电子资源的整合与链接，定期在网上发布新文献信息，负责搜集、鉴别和整理相关学科的网络信息资源，并在图书馆主页上按学科大类建立学科网络导航。
4）开展定题自选服务和其他各类咨询服务，详细了解学术带头人、知名教师及博士点的科研课题，主攻1、2个课题，主动为研究项目提供情报咨询，即协助对口院系的教师进行相关课题的文献检索，根据他们的需求，协同其他学科馆员为重点学科研究提供定题检索服务，逐步做到有针对性地为教学科研提供决策参考服务。如对馆藏中本学科的主要文献和最新文献资源进行全面系统地分析比较，指导用户充分利用馆藏学科文献和最新信息。利用现代信息技术对网络中本学科及其相关的信息资源进行搜集、整理、加工，对其内容和来源作简要的提示和评介，方便本学科用户熟悉利用资源；建立网上学科咨询站，提供在线咨询服务。
5）不定期地为对口院系教师、研究生提供利用图书馆的指导和培训，即提供图书馆资源的讲座，包括数据库介绍及使用培训。
4、 独立学院图书馆建立学科馆员制度的意义
信息社会和网络经济时代的到来，给传统的图书馆工作带来新的挑战和发展机遇。面临新形势，独立院校图书馆作为图书情报事业的一个重要组成部分，怎样充分利用高校图书馆巨大的信息资源，更好的为广大师生服务，这是一个亟待解决的问题。而学科馆员制度，就是为满足个性化服务创新的需要而设立的一项制度。
我院是一所以医学专业为主的独立高等院校，随着科技发展的日新月异，信息技术的广泛应用，医学文献信息数量剧烈增长，并且文献信息的载体多种多样，读者的需求也更加个性化、专业化、传统的图书馆服务模式已经不能适应新形势下读者的需要，学科馆员制度应运而生，它是医学院校图书馆传统信息服务工作向深层次发展的必然结果，它也是医学图书馆自身建设发展的需要。它将大大激发工作人员的强烈责任感、求知欲和高度的成就感，有利于医学院校图书馆直接为高校教学、医疗、科研服务，为临床提供优质有效的医学信息服务。建立学科馆员制度，必将促进医务人员整体医疗、教学、科研水平的提高，使图书馆在合理发展馆藏建设、提高对教学科研服务水平、增强图书馆自身学术地位等方面具有重要的意义。
参考文献
[1]试论学科馆员的设置及其角色定位[J].图书馆论坛，2003， （4）.
[2]吴漂生.我国学科馆员研究综述[J].图书馆理论与实践，2006（6）：71.
[3]大学图书馆实行“学科馆员”制度的必要性和可行性探析[J].大学图书情报学刊， 2004， （9）.
[4]高校图书馆应尽快普及学科馆员制度[J].图书馆工作与研究， 2005， （2）.
作者简介：刘阳（1973.6—），女，助理馆员，硕士在读，河北联合大学冀唐学院图书馆。
[关键词]：独立学院 图书馆 学科馆员 制度建立
本文是“河北联合大学教育教学改革研究项目，项目编号：Q13114-19”研究成果之一。
中图分类号：G251.6
独立学院的办学方向主要是适应高等教育大众化要求，为社会培养和输送应用型人才。作为服务于独立学院教学与科研工作的图书馆，其馆藏资源建设和各项服务也应与此相适应。学科馆员是在参考咨询服务基础上，为适应读者专业化需求而产生的，是体现图书馆建设与专业化服务水平的重要保证。由于我院建立时间较短，学科馆员制度还没有起步，根据我院的发展和教学科研的实际需要，建立适合我院的学科馆员制度势在必行。
1、学科馆员制度
所谓学科馆员是指了解乃至精通某一个或几个学科知识，并为该学科用户提供相关信息服务的图书馆员，英文名称为：“Subject librarians”。学科馆员是具有学科专业背景知识，既熟悉图书馆的信息资源，又了解专业人员的信息需求，并懂得如何评价、组织、传播信息，以及如何为专业人员提供信息服务的图书馆馆员。学科官员制度是指图书馆为延伸其服务功能而根据自身实际情况，选派适当人选作为学科馆员，为特定读者群提供深层次、针对性服务。
学科馆员制度始于20世纪80年代，1981年，美国卡内基-卡梅隆大学图书馆率先推出此项服务，当时称之为“跟踪服务”，随后许多西方发达国家的大学图书馆相继设立了学科馆员制度。在国内，学科馆员制度起步比较晚，1998年清华大学图书馆率先在国内推出学科馆员制度，正式把国外的学科馆员制度引入国内，并立即引起图书馆界的广泛关注。据统计，近年来我国已有百余所高等院校图书馆开始试行学科馆员制度，普遍设有学科馆员岗位。
2、独立学院图书馆建立学科馆员制度的必要性
独立学院读者对于图书馆的学科服务有着特殊的需要。从独立学院学生读者情况看，他们大多家庭经济条件较好，爱好广泛、思维活跃，有较多接触社会各方面新知识的愿望和兴趣，但实用主义思想较普遍；独立学院的教师主要由两部分组成：一部分是母体学校派出的教师，教学与科研任务较重，无暇顾及独立学院的教学与科研新要求；一部分是学院招聘的应届硕士研究生，他们是独立学院教师的主体，但缺乏专业实践经验，教学任务繁重，没有时间和精力去追踪学科前沿、关注专业实践新经验，难以满足独立学院学生对新知识的特殊需要。如果图书馆能够主动、及时地为他们提供相关专业的信息服务，无疑是雪中送炭。因此，独立学院读者对于图书馆学科服务有着较为迫切的需要，独立学院图书馆实施学科馆员制度，开展深层次学科服务不仅有必要，而且还符合服务于独立学院培养应用型人才这一办学方向。
3、独立学院图书馆学科馆员工作主要有以下几方面内容：
1）主动与对口院系的教师和资料室联系，了解教师对各类文献资源的需求。及时将教师对图书馆的意见及建议传达给图书馆有关部门，并为对口院系的资料室提供业务指导。
2）熟悉本馆以及国内外对口学科的文献信息源情况，掌握其使用方法，为教师有效利用这些资源提供技术支持。及时通告图书馆的新资源、新服务，定期编写、更新相关学科的读者参考资料，包括利用图书馆的主题指南和新资源试用指南等。
3）按学科进行电子资源的整合与链接，定期在网上发布新文献信息，负责搜集、鉴别和整理相关学科的网络信息资源，并在图书馆主页上按学科大类建立学科网络导航。
4）开展定题自选服务和其他各类咨询服务，详细了解学术带头人、知名教师及博士点的科研课题，主攻1、2个课题，主动为研究项目提供情报咨询，即协助对口院系的教师进行相关课题的文献检索，根据他们的需求，协同其他学科馆员为重点学科研究提供定题检索服务，逐步做到有针对性地为教学科研提供决策参考服务。如对馆藏中本学科的主要文献和最新文献资源进行全面系统地分析比较，指导用户充分利用馆藏学科文献和最新信息。利用现代信息技术对网络中本学科及其相关的信息资源进行搜集、整理、加工，对其内容和来源作简要的提示和评介，方便本学科用户熟悉利用资源；建立网上学科咨询站，提供在线咨询服务。
5）不定期地为对口院系教师、研究生提供利用图书馆的指导和培训，即提供图书馆资源的讲座，包括数据库介绍及使用培训。
4、 独立学院图书馆建立学科馆员制度的意义
信息社会和网络经济时代的到来，给传统的图书馆工作带来新的挑战和发展机遇。面临新形势，独立院校图书馆作为图书情报事业的一个重要组成部分，怎样充分利用高校图书馆巨大的信息资源，更好的为广大师生服务，这是一个亟待解决的问题。而学科馆员制度，就是为满足个性化服务创新的需要而设立的一项制度。
我院是一所以医学专业为主的独立高等院校，随着科技发展的日新月异，信息技术的广泛应用，医学文献信息数量剧烈增长，并且文献信息的载体多种多样，读者的需求也更加个性化、专业化、传统的图书馆服务模式已经不能适应新形势下读者的需要，学科馆员制度应运而生，它是医学院校图书馆传统信息服务工作向深层次发展的必然结果，它也是医学图书馆自身建设发展的需要。它将大大激发工作人员的强烈责任感、求知欲和高度的成就感，有利于医学院校图书馆直接为高校教学、医疗、科研服务，为临床提供优质有效的医学信息服务。建立学科馆员制度，必将促进医务人员整体医疗、教学、科研水平的提高，使图书馆在合理发展馆藏建设、提高对教学科研服务水平、增强图书馆自身学术地位等方面具有重要的意义。
参考文献
[1]试论学科馆员的设置及其角色定位[J].图书馆论坛，2003， （4）.
[2]吴漂生.我国学科馆员研究综述[J].图书馆理论与实践，2006（6）：71.
[3]大学图书馆实行“学科馆员”制度的必要性和可行性探析[J].大学图书情报学刊， 2004， （9）.
[4]高校图书馆应尽快普及学科馆员制度[J].图书馆工作与研究， 2005， （2）.
作者简介：刘阳（1973.6—），女，助理馆员，硕士在读，河北联合大学冀唐学院图书馆。