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在一线听课过程中，我发现一个普遍存在的问题，就是教者没有吃透教材。反思自己当年在中小学教学，之所以留有不少遗憾，根子也是对教材理解得不到位。如何解决这个问题呢？借用美学家的说法，就是必须把教材当作审美对象，即语文教学首要的任务应当是激活教材这个“准主体”。
激活“准主体”
【摘 要】
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在一线听课过程中，我发现一个普遍存在的问题，就是教者没有吃透教材。反思自己当年在中小学教学，之所以留有不少遗憾，根子也是对教材理解得不到位。如何解决这个问题呢？借用美学家
【机 构】
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江苏省教育学会
【出 处】
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语文教学通讯：高中（A）
【发表日期】
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2015年12期
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