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为提高中职护理基础技能教学质量，提升中职护生整体技能操作水平，我们运用归因理论及归因训练模式，通过在护理基础技能教学中实施归因训练，引导中职护生在学习过程中对学习成果进行积极正确的归因，激发其学习兴趣。
积极归因训练在中职护生护理基础技能教学中的应用设计
【摘 要】
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为提高中职护理基础技能教学质量，提升中职护生整体技能操作水平，我们运用归因理论及归因训练模式，通过在护理基础技能教学中实施归因训练，引导中职护生在学习过程中对学习成果进
【机 构】
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广东茂名健康职业学院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2016年1期
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