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当前,利用体育课堂教学体制,传授和提高学生体育“三基”的同时加强对学生进行思想品德、社会公德教育,是全面推进素质教育不可缺的一个方面,也是提高体育教学效果的重要手段之一。
一、在体育教学中加强学生的思想品德教育具有突出的思想品德教育具有突出的作用
(一)有利于体育课教学的顺利进行。体育课时一个复杂的组织过程,要有良好的规范性。只有在教学中采用强而有力的思想教育措施,使学生明确学习目的,启发他们自觉积极地进行联系,才能使教学过程顺利进行,安全而有实效。
(二)有利于提高体育课教学质量和教学效果。通过思想教育,学生的学习目的明确了、自觉性强了、积极性提高了,就能更好地学习、掌握和提高“三基”,才能更有效的增强体质;通过思想教育。学生的学习风气浓厚了,互学互帮、勤学苦练,这样,教学效果必然提高。
(三)有利于学生集体主义的形成和提高竞争意识。教学中,特别是在一些球类和游戏教学中,由于规则对集体的行动有着明确的、具体的规定,并且具有明显的竞争意识导向,所以通过教学,教师利用教材、规则的精神对学生进行增强集体观念,力争上游,团结互助。
(四)有利于学生健康成长。使学生在教学过程中,既学知识、技术与技能,有练身体、强体质、练思想,更要坚强、勇敢、刚毅的意志品质,使学生德,智、体全面发展。
二、体育课堂教学中思想品德教育的具体内容
体育教学中,思想教育的内容及其丰富和多姿多彩,根据课堂思想教育的任务,体育教学中的的思想内容,主要可以从以下几个方面取材:
(一)选用革命导师和英雄模范人物的先进事迹以及他们从事体育锻炼的故事等,既可以体现为专题理论讲授,也可根据各种实际情况潜移默化地加以渗透,教育学生以革命导师和英雄人物为榜样,热爱祖国、热爱学习不断端正对体育锻炼的认识与态度,从而提高体育锻炼的自觉性和积极性。
(二)充分利用和发挥教材的思想性对学生进行思想教育。由于体育教学适宜身体活动为主,教学内容有别于其他学科的教材。
(三)利用课的组织教法对学生进行教育。体育课的教学过程,是一个实际的教育过程。有目地加强组织教法,能更好地提高课中思想教育的效果。组织越严密,教法越得当,学生在课中所受的教育就越深刻。
(四)利用课中出现的典型事例对学生进行生动活泼的思想教育。教师在教学过程中,要善于观察学生在身体活动中的表现,随时注意课堂的变化,既要及时发现表扬好人好事,又要对不良倾向及时抓住苗头不失时机地进行教育。
三、体育课堂中进行思想品德教育的具体方法
在体育教学中,要达到良好的思想教育效果,切实提高课堂教学质量,教育力量绝不可单一。采用形式多样的思想教育方法,是做好思想品德教育关键所在。常用的方法如下:
(一)运用表扬与批评的方法,对课堂中出现的好人好事,要大力表扬,逐步形成人人想做好事,争做好事,多做好事的风气。
(二)运用评比竞赛的方法。早教学中,教师根据课的任务对学生提出明确具体的要求,在实践中适当地运用评比、竞赛方法,能更好地激发学生发奋图强,力争上游,提高竞争意识。
(三)运用体育教学常规进行经常性的教育。体育课教学常规是保证体育课正常进行所采用的一系列要求与措施。通过每次课对教学常规的实施,使学生既学技术,练身体又培养好作风,好品质。长此以往,学生将能培养出良好的习惯,道德品质,达到思想教育的最终目的。
(1)课前动员。实习生明确本课骄傲学任务与要求,端正学生的认识与态度。
(2)课中思想激励。根据教学过程学生练习的情况运用形象、精炼的语言和生动的表情、身体语言及时给学生以激发和鼓励,使学习气氛更浓厚、热烈.
(3)及时进行练习讲评。在单项练习或某次强度较大的练习时,特别是游戏后根据学生练习中表现出来的各种现象,对其中的积极因素加以鼓励和肯定,对不好的苗头加以制止和提醒。
(4)认真做好课后小结。根据学生课中的各种表现,进行恰当的小结。针对存在的问题,提出下次改进的意见和希望。只有不断的对学生提出新的要求,方能有效地培养勤学勤练,坚毅顽强的意志品质,提高学习效果。
四、进行思想品德教育要注意的几个问题
要搞好体育教育中的思想工作,除了要掌握好方法外还要注意以下几个问题:
(一)要根据体育课的特点来进行思想教育工作,寓教于学生活动中。
(二)思想品德工作要做得细,不急不躁,和风细雨,把话说到心底里,启发说服学生,并决心改正自己的缺点。
(三)思想教育工作要摸清、抓准、备课、上课和小结时,对学生的情况要充分了解,准确把握。
(四)在课堂思想教育工作过程中,教师立场要鲜明,明辨是非,支持什么,反对什么都要明确。
体育教学中的思想品德教育工作是一项十分细致复杂的工作,难度大,对教师的思想水平和业务水平要求高,但只要我们努力寻求自我发展提高业务水平和思想素质,认真重视体育教学中的思想教育工作,立足于改革创新,注意横向抓边、纵项抓到底的原则,就一定能开创学校思想品德教育新局面,全面提高体育课堂教学效果,使学生掌握较好的学习方法,把素质教育落到实处,促使学生健康成长。
一、在体育教学中加强学生的思想品德教育具有突出的思想品德教育具有突出的作用
(一)有利于体育课教学的顺利进行。体育课时一个复杂的组织过程,要有良好的规范性。只有在教学中采用强而有力的思想教育措施,使学生明确学习目的,启发他们自觉积极地进行联系,才能使教学过程顺利进行,安全而有实效。
(二)有利于提高体育课教学质量和教学效果。通过思想教育,学生的学习目的明确了、自觉性强了、积极性提高了,就能更好地学习、掌握和提高“三基”,才能更有效的增强体质;通过思想教育。学生的学习风气浓厚了,互学互帮、勤学苦练,这样,教学效果必然提高。
(三)有利于学生集体主义的形成和提高竞争意识。教学中,特别是在一些球类和游戏教学中,由于规则对集体的行动有着明确的、具体的规定,并且具有明显的竞争意识导向,所以通过教学,教师利用教材、规则的精神对学生进行增强集体观念,力争上游,团结互助。
(四)有利于学生健康成长。使学生在教学过程中,既学知识、技术与技能,有练身体、强体质、练思想,更要坚强、勇敢、刚毅的意志品质,使学生德,智、体全面发展。
二、体育课堂教学中思想品德教育的具体内容
体育教学中,思想教育的内容及其丰富和多姿多彩,根据课堂思想教育的任务,体育教学中的的思想内容,主要可以从以下几个方面取材:
(一)选用革命导师和英雄模范人物的先进事迹以及他们从事体育锻炼的故事等,既可以体现为专题理论讲授,也可根据各种实际情况潜移默化地加以渗透,教育学生以革命导师和英雄人物为榜样,热爱祖国、热爱学习不断端正对体育锻炼的认识与态度,从而提高体育锻炼的自觉性和积极性。
(二)充分利用和发挥教材的思想性对学生进行思想教育。由于体育教学适宜身体活动为主,教学内容有别于其他学科的教材。
(三)利用课的组织教法对学生进行教育。体育课的教学过程,是一个实际的教育过程。有目地加强组织教法,能更好地提高课中思想教育的效果。组织越严密,教法越得当,学生在课中所受的教育就越深刻。
(四)利用课中出现的典型事例对学生进行生动活泼的思想教育。教师在教学过程中,要善于观察学生在身体活动中的表现,随时注意课堂的变化,既要及时发现表扬好人好事,又要对不良倾向及时抓住苗头不失时机地进行教育。
三、体育课堂中进行思想品德教育的具体方法
在体育教学中,要达到良好的思想教育效果,切实提高课堂教学质量,教育力量绝不可单一。采用形式多样的思想教育方法,是做好思想品德教育关键所在。常用的方法如下:
(一)运用表扬与批评的方法,对课堂中出现的好人好事,要大力表扬,逐步形成人人想做好事,争做好事,多做好事的风气。
(二)运用评比竞赛的方法。早教学中,教师根据课的任务对学生提出明确具体的要求,在实践中适当地运用评比、竞赛方法,能更好地激发学生发奋图强,力争上游,提高竞争意识。
(三)运用体育教学常规进行经常性的教育。体育课教学常规是保证体育课正常进行所采用的一系列要求与措施。通过每次课对教学常规的实施,使学生既学技术,练身体又培养好作风,好品质。长此以往,学生将能培养出良好的习惯,道德品质,达到思想教育的最终目的。
(1)课前动员。实习生明确本课骄傲学任务与要求,端正学生的认识与态度。
(2)课中思想激励。根据教学过程学生练习的情况运用形象、精炼的语言和生动的表情、身体语言及时给学生以激发和鼓励,使学习气氛更浓厚、热烈.
(3)及时进行练习讲评。在单项练习或某次强度较大的练习时,特别是游戏后根据学生练习中表现出来的各种现象,对其中的积极因素加以鼓励和肯定,对不好的苗头加以制止和提醒。
(4)认真做好课后小结。根据学生课中的各种表现,进行恰当的小结。针对存在的问题,提出下次改进的意见和希望。只有不断的对学生提出新的要求,方能有效地培养勤学勤练,坚毅顽强的意志品质,提高学习效果。
四、进行思想品德教育要注意的几个问题
要搞好体育教育中的思想工作,除了要掌握好方法外还要注意以下几个问题:
(一)要根据体育课的特点来进行思想教育工作,寓教于学生活动中。
(二)思想品德工作要做得细,不急不躁,和风细雨,把话说到心底里,启发说服学生,并决心改正自己的缺点。
(三)思想教育工作要摸清、抓准、备课、上课和小结时,对学生的情况要充分了解,准确把握。
(四)在课堂思想教育工作过程中,教师立场要鲜明,明辨是非,支持什么,反对什么都要明确。
体育教学中的思想品德教育工作是一项十分细致复杂的工作,难度大,对教师的思想水平和业务水平要求高,但只要我们努力寻求自我发展提高业务水平和思想素质,认真重视体育教学中的思想教育工作,立足于改革创新,注意横向抓边、纵项抓到底的原则,就一定能开创学校思想品德教育新局面,全面提高体育课堂教学效果,使学生掌握较好的学习方法,把素质教育落到实处,促使学生健康成长。