【摘 要】
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<正> 在当前的数学教学活动中,如何进行整体教学设计、如何引导学生往往成为关注的重点,而如何选取一个适当的例题、提高讲解习题时的有效性、布置作业与练习时的针对性、反
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<正> 在当前的数学教学活动中,如何进行整体教学设计、如何引导学生往往成为关注的重点,而如何选取一个适当的例题、提高讲解习题时的有效性、布置作业与练习时的针对性、反馈及矫正的时效性等常常被忽视.多数教师在布置练习时常常不经挑选地使用课本或练习册上的习题,甚至于有的教师抱着"多多益善"的思想,每天布置大量的、不加选择的作业,把本应是运用知识解决问题、培养能力的过
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