在作文中，假设法就是使用“假如”等假设性的语句，抒发自己的希望和美好的向往。假设，可以让生活无所不能。小学生天生充满幻想，假如……，如果……，要是……，一天一个奇妙幻想。运用这种方法，我们能有一个表达内心美丽愿望的绝好机会，我们的作文也能因为有“假设”而出彩。
　　进行假设想象的途径一般有下面三个：
　　一、假定角色
　　假定角色就是假设自己是某一种特别的角色，并设想作为新的角色，你有什么新的想法和做法，从而达到委婉抒发自己情感的效果。例如余童茜同学写的《假如我是爸爸》：
　　等我也长了胡子，我就当一个好爸爸，我也会有一个可爱的女儿。假如我是爸爸，我会给女儿一切安慰。女儿的成绩考得不理想，我会说：“加油，相信你下一次会考好。”女儿和伙伴发生矛盾，我会用鼓励的话说，世上没有最完美的伙伴，完美要由你自己来创造……这就是我的理想，可惜永远不能实现。因为我是个女孩。
　　作者假设自己是个爸爸角色，与自己的角色作了互换，假设自己是个爸爸，会在孩子成绩不好时给予安慰，会给孩子无尽的爱。作者通过假设写出了自己的愿望，这比直接说“爸爸，你要怎么怎么对待我”，要有看头得多。
　　二、假构情境
　　假构情境，就是假想自己在某一种环境或者情境中，你将会做的什么事情。通过假构情境，你可以表达你真挚的感情，对事物的看法，对未来的打算。如作者惊闻一个优秀中学生自杀的消息，心里很沉痛，通过假设时间倒流的情境，写下了一首《打开春天的窗户》：
　　假如时间可以倒流 / 真想代表父母给你跪求 / 不要轻易地走上这条绝路 / 那个世界里没有温暖只有孤独
　　或许你真的很累很苦 / 小小的肩膀无法承受生活之重 / 再厚的尘埃都将化成雨 /再大的委屈与失望都将似水东流
　　这个世界到处充满花香鸟语 / 小草刚破土 / 请你打开这个春天的窗户 / 不知你后悔了没有
　　该诗歌假想时间倒流，写出了作为父母对轻生的孩子的惋惜，并对更多的孩子寄予心灵的慰藉，鼓励孩子们打开心灵窗户，用春天的阳光心态看待世间的一切。
　　三、假想希望
　　通过假想自己是另一物，写出自己的想象，从而表达自己的希望。在假想自己是另一物时，你需要抓住事物的主要特征，寻找到相似点，从而让你的感情达到借物抒情的效果。例如《如果我变了风》：
　　如果我变成风，就到妈妈工作的地方，替妈妈把脸上的汗珠，一颗一颗吹干。
　　作者通过假设寻找到我与风的共同点，就是想把汗珠吹干，来表达对妈妈的爱。
　　写作文时，无论采用假定角色、假构情境或者假想希望，关键都是要我们插上想象的翅膀。因为我们的直觉都是差不多的，但假设的想象却不一样。虽然我们明明知道“假设”不是真的，但通过假设，我们却能抒发真情实感！