【摘 要】
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目的编制适合测量高护生学习态度的调查问卷,为了解高护生学习态度提供测量工具。方法以社会心理学中关于态度的三维结构为理论框架,参考他人研究成果,结合高护生实际情况,编
【机 构】
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华中科技大学同济医学院附属协和医院; 华中科技大学同济医学院附属协和医院护理部;
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目的编制适合测量高护生学习态度的调查问卷,为了解高护生学习态度提供测量工具。方法以社会心理学中关于态度的三维结构为理论框架,参考他人研究成果,结合高护生实际情况,编制高护生学习态度问卷。采用专家咨询法进行内容效度检测,并对163名在校护生进行问卷调查,进行信度、结构效度检验。结果问卷包括学习兴趣(6个条目)、学习体验(6个条目)、个人学习习惯(7个条目)、对护理专业的认识(4个条目)4个维度,共23个条目。问卷总Cronbach′sα系数为0.927,各维度分别为0.855、0.874、0.861、0.725;问卷总内容效度指数为0.960,4个维度分别为1.000、1.000、0.930、0.920;4个因子解释的总变异为62.545%,各条目的因子载荷为0.496～0.809。结论高护生学习态度问卷具有较好的信度和效度。
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