<正> 游戏教学是一种特殊的教学方法。在教学各个过程都要采用,不但能够帮助弱智儿童有效地掌握数学知识,而且能够补偿其智力方面的缺陷,缩短与正常儿童在学习上的距离,减少学习上的障碍,使其有效地学习。一、游戏教学是智力因素缺陷补偿的主要途径游戏教学的方法,是一种特殊的教学和训练的方法,能够激发智力落后儿童的学习兴趣,补偿智力因素的缺陷特别有效。1.注意能力的补偿。智力落后儿童注意力集中困难。不论是说话、观察、听话,其注意力只能维持短暂的时间,容易分心。用游戏的方法贯穿于整个教学过程,能够激发弱智生的学习兴趣。心理过程不会削减。心理积极性也不会降低,弥补了弱智生注意方面的缺陷。2.记忆能力的补偿。智力落后儿童识记缓慢,保持不牢固,遗忘快,再现不准确,有的是由于中枢神经系统整合机能减退,短时反应痕迹很快衰退,有的是大脑皮层细胞引起活动比较缓慢而迟钝。运用游戏的方法教学一是反射痕迹持续时间长,强度加大,不易消失。二是引起大脑皮层的兴奋,大大减少新信息的阻抗作用。3.思维能力的补偿,智力落后儿童思维的基本缺陷就是思维的具体性,数学概念受单个的直接形象支配,不能理解隐蔽在形象后面共同的本质的东西,通过看数学游戏和直接参与游戏,来亲自感受、体验。并且把知识溶解开来,加长感受和体验的时间,就容易理解在形象后面