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为了更好地贯彻实行《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，文章从学生主体性、创新能力、评价三方面来阐述对布鲁纳教育思想的借鉴；针对布鲁纳教学思想的不足，提出我国基础教育要学科基本结构与实践经验、智力与非智力因素、探究学习与有意义接受学习相结合。
浅谈布鲁纳教学论对我国基础教育的启示
【摘 要】
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为了更好地贯彻实行《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，文章从学生主体性、创新能力、评价三方面来阐述对布鲁纳教育思想的借鉴；针对布鲁纳教学思想的不足，提出
【机 构】
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杭州师范大学初等教育学院
【出 处】
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沙洋师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2010年2期
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