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摘要：尽管企业文化与校园文化分属于不同领域、不同群体的文化意识，但同属社会大文化的亚文化，有着许多的相似之处，就职业学校培养目标与企业发展的关系看，提出把企业文化融入职业学校，具有特殊的时代意义和社会价值。
关键词：企业文化；融入；职业学校
一、企业文化融入职业学校的意义
作为以培养高素质劳动者和技能型人才为主要任务的职业学校，把企业文化融入自身的校园文化体系，对于学生培养显得尤为重要。
1、有利于实现学生“零距离就业”。虽然很多学校都提出了“零距离”就业的目标，但就业后的毕业生缺乏职场适应能力问题一直存在着。因此，仅仅依靠提高学生的技能水平是无法真正实现“零距离”就业的，只有增强学生对企业文化的亲近感，减少毕业生与企业之间的文化冲突，使之能够很快接受先进的企业文化及价值理念，才能真正实现“零距离就业”和校企无缝对接。
2、有利于培养学生良好的职业素质。职业教育以毕业生“下得去、用得上、留得住”为特点和优势，这也是职业学校的人才培养要求。要实现这样的人才培养要求，除了要培养学生较高的专业技能外，还需要培养他们良好的职业素质。而职业素质的养成需要有相应文化的陶冶。因此，校园文化只有与企业文化实现融合与对接，才能有效缩短校企衔接过程，增强毕业生的适应能力，获得在企业生存和发展的综合职业素质。
3、有利于提升学校核心竞争力。一所学校想要在激烈的办学竞争中取胜，就必须具备可持续的竞争优势，而校园文化是构成学校最基本、最持久竞争优势的重要部分，是为学校提供创新发展的活力和动力。对于职业学校来说，在校园文化建设上，只有不断吸收不同类型企业的优秀文化，构建具有独特魅力和个性的文化品牌，才能在众多同类学校中脱颖而出，实现跨越式和个性化发展。
二、校企结合是企业文化融入职业学校的有效途径
校企合作是职业学校谋求自身发展、实现与市场接轨、大力提高育人质量、有针对性地为企业培养一线实用型技术人才的重要举措，是让学生在校所学与企业实践有机结合，让学校和企业的设备、技术、人文实现优势互补、资源共享，以切实提高育人的针对性和实效性，提高技能型人才的培养质量。充分利用校企结合这一平台和机制，可以使职业学校的企业文化元素由虚拟性变为实然性，使学生真正体验并默化企业文化的内涵，从而有利于学生了解企业文化，增强对企业的亲近感，明确未来职业应具有的综合素质要求，为走进企业做好心理、技能和习惯等方面的准备，也能为企业的发展注入生机和活力。
三、企业文化融入职业学校的实践探索
中职学生的就业走向大多是企业，因此，职校校园文化与企业文化必须亲近、融合。所以，我们在职业学校校园文化建设中注重顶层设计，贯通“企业性”，强化先进企业文化的渗透与主动导入。
1、加强校园文化建设与职业指导工作相结合。以就业为导向，加强职业指导工作是中等职业学校校园文化建设中的重要内容；校园文化建设是加强职业指导工作的有效途径。教育部明确规定中等职业学校职业指导工作“要通过文化课和专业课教学、入学和毕业教育、班主任和学生日常管理工作、社会实践和课外活动等形式，实现职业指导工作的全员化、全程化”。通过校园文化建设，利用校园文化活动的有效形式，如课外活动、社会实践活动等积极开展职业指导工作。同时，校园文化建设中必须“注重宣传先进的企业文化以及行业劳模和学校优秀毕业生的事迹”。引入社会上先进的企业文化，使之扎根于校园文化的土壤中。使学生更多的了解社会、了解企业，树立正确的职业观，强化就业、创业意识。
2、强调针对性与整合性相结合。校园文化是一个开放的动态系统，社会各阶层的文化是校园文化系统十分重要的输入来源，而且这种来源不是强制的，校园文化总是要主动地吸收和选择社会文化中对其有用的东西。职业学校在引入和吸收企业文化的过程中，要强调针对性，要注重对企业文化的整合，要结合学校的专业特点，找准校园文化和企业文化的结合点、切入点。这个结合点、切入点归纳起来主要有：大力倡导团队精神、吃苦耐劳精神，培养协作能力；加强遵纪守法教育、诚信教育和职业道德教育。根据行业、企业的具体情况共同制定“以就业为导向”的校园文化建设工作的整体规划，从而不断深化校园文化建设的内涵。
3、注重就业导向与培养职业观相结合。“以就业为导向”的职业教育在一定程度讲就是就业教育。职业学校校园文化要体现职教特色，就要使师生员工把“以就业为导向”办学认同为共同的价值观念，并以此为核心丰富、拓展校园文化建设的内容。企业要求每个员工具有责任感和团队协作精神，并遵章守纪，而现在职业学校学生普遍缺乏责任感，以自我为中心，缺少和人沟通共事的能力。重视对学生的职业道德教育，通过提供良好的校内外环境对其进行职业性格塑造。校风校训、胸卡、校服、校园网、宣传栏、标语牌、路牌、信封、摘抄本等都应力求精致、美观、有品位，突出“职”的特点和企业文化的氛围。要通过创设相应的精神和物质环境，营造一个完整的企业文化氛围，培养学生的职业认同感，培养学生的操作能力和创造能力。
4、力求走出去与请进来相结合。通过加强职校与企业之间的合作，引进企业文化的元素，以丰富校园文化的内涵。一是邀请企业人士、行业劳模和学校优秀毕业生到学校进行就业、创业教育，开办讲座，广泛宣传、介绍企业文化、企业精神、管理理念、行为规范、道德准则等。二是通过“订单”培养的模式，定期组织学生到企业中实习，组织教师到企业挂职锻炼，只有置身于企业生产第一线，融入到企业员工中，才能切身感受企业文化。三是以校园文化活动载体为平台，充分发挥载体的作用，利用各种校园媒体，对先进的企业文化进行广泛宣传。通过以上途径，使先进的企业文化融入职校校园文化建设中，渗透到学生的思想、意识、行为中。
参考文献
[1] 文军庆，王燕.全国校园文化建设专家研讨会综述[J].中国教育学刊，2007（4）.
[2] 陈鹏.职业院校文化建设之“德育体系构建”初探[J].课程教育研究，2014（13）.
关键词：企业文化；融入；职业学校
一、企业文化融入职业学校的意义
作为以培养高素质劳动者和技能型人才为主要任务的职业学校，把企业文化融入自身的校园文化体系，对于学生培养显得尤为重要。
1、有利于实现学生“零距离就业”。虽然很多学校都提出了“零距离”就业的目标，但就业后的毕业生缺乏职场适应能力问题一直存在着。因此，仅仅依靠提高学生的技能水平是无法真正实现“零距离”就业的，只有增强学生对企业文化的亲近感，减少毕业生与企业之间的文化冲突，使之能够很快接受先进的企业文化及价值理念，才能真正实现“零距离就业”和校企无缝对接。
2、有利于培养学生良好的职业素质。职业教育以毕业生“下得去、用得上、留得住”为特点和优势，这也是职业学校的人才培养要求。要实现这样的人才培养要求，除了要培养学生较高的专业技能外，还需要培养他们良好的职业素质。而职业素质的养成需要有相应文化的陶冶。因此，校园文化只有与企业文化实现融合与对接，才能有效缩短校企衔接过程，增强毕业生的适应能力，获得在企业生存和发展的综合职业素质。
3、有利于提升学校核心竞争力。一所学校想要在激烈的办学竞争中取胜，就必须具备可持续的竞争优势，而校园文化是构成学校最基本、最持久竞争优势的重要部分，是为学校提供创新发展的活力和动力。对于职业学校来说，在校园文化建设上，只有不断吸收不同类型企业的优秀文化，构建具有独特魅力和个性的文化品牌，才能在众多同类学校中脱颖而出，实现跨越式和个性化发展。
二、校企结合是企业文化融入职业学校的有效途径
校企合作是职业学校谋求自身发展、实现与市场接轨、大力提高育人质量、有针对性地为企业培养一线实用型技术人才的重要举措，是让学生在校所学与企业实践有机结合，让学校和企业的设备、技术、人文实现优势互补、资源共享，以切实提高育人的针对性和实效性，提高技能型人才的培养质量。充分利用校企结合这一平台和机制，可以使职业学校的企业文化元素由虚拟性变为实然性，使学生真正体验并默化企业文化的内涵，从而有利于学生了解企业文化，增强对企业的亲近感，明确未来职业应具有的综合素质要求，为走进企业做好心理、技能和习惯等方面的准备，也能为企业的发展注入生机和活力。
三、企业文化融入职业学校的实践探索
中职学生的就业走向大多是企业，因此，职校校园文化与企业文化必须亲近、融合。所以，我们在职业学校校园文化建设中注重顶层设计，贯通“企业性”，强化先进企业文化的渗透与主动导入。
1、加强校园文化建设与职业指导工作相结合。以就业为导向，加强职业指导工作是中等职业学校校园文化建设中的重要内容；校园文化建设是加强职业指导工作的有效途径。教育部明确规定中等职业学校职业指导工作“要通过文化课和专业课教学、入学和毕业教育、班主任和学生日常管理工作、社会实践和课外活动等形式，实现职业指导工作的全员化、全程化”。通过校园文化建设，利用校园文化活动的有效形式，如课外活动、社会实践活动等积极开展职业指导工作。同时，校园文化建设中必须“注重宣传先进的企业文化以及行业劳模和学校优秀毕业生的事迹”。引入社会上先进的企业文化，使之扎根于校园文化的土壤中。使学生更多的了解社会、了解企业，树立正确的职业观，强化就业、创业意识。
2、强调针对性与整合性相结合。校园文化是一个开放的动态系统，社会各阶层的文化是校园文化系统十分重要的输入来源，而且这种来源不是强制的，校园文化总是要主动地吸收和选择社会文化中对其有用的东西。职业学校在引入和吸收企业文化的过程中，要强调针对性，要注重对企业文化的整合，要结合学校的专业特点，找准校园文化和企业文化的结合点、切入点。这个结合点、切入点归纳起来主要有：大力倡导团队精神、吃苦耐劳精神，培养协作能力；加强遵纪守法教育、诚信教育和职业道德教育。根据行业、企业的具体情况共同制定“以就业为导向”的校园文化建设工作的整体规划，从而不断深化校园文化建设的内涵。
3、注重就业导向与培养职业观相结合。“以就业为导向”的职业教育在一定程度讲就是就业教育。职业学校校园文化要体现职教特色，就要使师生员工把“以就业为导向”办学认同为共同的价值观念，并以此为核心丰富、拓展校园文化建设的内容。企业要求每个员工具有责任感和团队协作精神，并遵章守纪，而现在职业学校学生普遍缺乏责任感，以自我为中心，缺少和人沟通共事的能力。重视对学生的职业道德教育，通过提供良好的校内外环境对其进行职业性格塑造。校风校训、胸卡、校服、校园网、宣传栏、标语牌、路牌、信封、摘抄本等都应力求精致、美观、有品位，突出“职”的特点和企业文化的氛围。要通过创设相应的精神和物质环境，营造一个完整的企业文化氛围，培养学生的职业认同感，培养学生的操作能力和创造能力。
4、力求走出去与请进来相结合。通过加强职校与企业之间的合作，引进企业文化的元素，以丰富校园文化的内涵。一是邀请企业人士、行业劳模和学校优秀毕业生到学校进行就业、创业教育，开办讲座，广泛宣传、介绍企业文化、企业精神、管理理念、行为规范、道德准则等。二是通过“订单”培养的模式，定期组织学生到企业中实习，组织教师到企业挂职锻炼，只有置身于企业生产第一线，融入到企业员工中，才能切身感受企业文化。三是以校园文化活动载体为平台，充分发挥载体的作用，利用各种校园媒体，对先进的企业文化进行广泛宣传。通过以上途径，使先进的企业文化融入职校校园文化建设中，渗透到学生的思想、意识、行为中。
参考文献
[1] 文军庆，王燕.全国校园文化建设专家研讨会综述[J].中国教育学刊，2007（4）.
[2] 陈鹏.职业院校文化建设之“德育体系构建”初探[J].课程教育研究，2014（13）.