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改变学习方式,是新一轮课程改革的核心和灵魂之所在。教师角色、教学行为的转变都必须以此为前提。也只有真正改变了学习方式,学生的学习才能更为主动、轻松、活泼、有效。在二年级语文课改实验的阅读教学中.我尝试把课堂还给学生——学习内容、学习方式由学生自主选择;探究问题由学生自主提出,协作解决:学习过程也南学生自主评价。这样,学生充分发挥主动性,真正成为学习的主人;教师充分发挥创造性,变教为导,服务于学生,成为学习过程的组织者、指导者和参与者。