【摘 要】
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目的研究非重型再生障碍性贫血行血小板生成素、环孢素治疗的效果。方法纳入文山州人民医院2019年5月~2020年5月时期收治的82例非重型再生障碍性贫血患者,依据治疗药物分组,
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目的研究非重型再生障碍性贫血行血小板生成素、环孢素治疗的效果。方法纳入文山州人民医院2019年5月~2020年5月时期收治的82例非重型再生障碍性贫血患者,依据治疗药物分组,口服环孢素的41例为参考组,增加血小板生成素的41例为治疗组,分析疗效。结果治疗组治疗前CD_(8)^(+)、CD_(4)^(+),与参照组数据无明显差异(P>0.05);治疗组治疗后CD_(8)^(+)、CD_(4)^(+),与参照组数据比较有统计学意义(P<0.05)。治疗组血红蛋白、血小板、ANC、白细胞,与参照组数
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[摘 要] 新工科背景下的“金课”建设，对环境工程类专业教学提出了新的要求。文章针对环境工程类课程教学现状及存在的问题，从建设一流课程，培养一流应用型人才的目标出发，分析了环境工程专业“金课”建设的意义和价值，从环境工程专业“金课”建设的研究方法、“金课”建设的目标、“金课”建设的难点问题和环境工程专业“金课”建设的应对策略出发，落实立德树人的根本任务，切实推进课程思政建设，以学生为中心提升教学
概念拜物教就是把概念的内容固化.虽然概念有客观的内容,但这种客观内容又是与主体的思考密切联系的,因此,概念的内容不能被固化.定义的方法虽然是一种科学的方法,但这种方法也不能一劳永逸地确定概念的内容,如果把它绝对化,就会导致概念拜物教.阿多诺提出了一种新的定义方法来使概念运动起来,那就是用一种内在矛盾的方式来定义概念的内容;进而阿多诺提出了用概念的星丛来揭示概念所指对象的特点,他以韦伯的资本主义分析为例来说明这种方法的特点;最后,阿多诺提出用精神经验即要在意识中通过用经验拓展概念的内容来破除概念拜物教,并特
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