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摘 要：本文首先阐述了情感教学模式的内涵，从它的概念，理论与主要内容这几个方面分别进行解释。接着论述了中职英语教育中情感教育模式的重要性，证明了其对学生、老师及社会的发展都有着不可忽视的重要作用。最后提出了情感教学模式在中职英语教学中的运用策略，即增加英语教学的情感性，创设英语情感教育环境，引导学生英语学习兴趣。
关键词：中职英语教学；情感教学模式；运用分析
中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）04-0132-01
中职教育又被称为中等职业技术教育，是一种短期的技能培训，能够为社会提供一批有用的技术人员，是整个教育环节中至关重要的一个环节。在中职阶段，英语教师需要将英语教育教学研究与中职学生的情感教学模式充分的结合。中职英语教育中需要注意重点关注学生的语言表达及沟通能力，为今后的生活以及工作打下良好的基础。
一、情感教学模式内涵
（一）情感教学模式概念
中职英语的情感教学模式是指在传统的、反复枯燥的中职英语教学中，采用多种方式将中职英语课本中可以启发学生情感的部分穿插在教学内容之中，并引导学生自己去体会感悟其中的奥妙。在课堂教学过程中，教师要积极创造出有利于对学生进行情感教学的教学环境，并且妥善地处理好教学过程中情感与认知的关系，通过情感的交流使学生的情感体验不断丰富，培养和发展学生的情感，激发他们求知的欲望和他们的探索精神。
（二）情感教学的理论与主要内容
情感教学的最大理论特色在于使学生不断获取课本知识的同时，能够将作为健康心理的重要组成部分之一的情感部分，也能得到优化以及提升。因为情感教学是利用学生的情感因素而进行的教育教学活动，自然也是优化情感本身的最好的教学载体。
情感教学的研究和实践研究不仅仅应将对知识和学习方法的掌握归入情感教学的目标，而且更加应该注重情感教学在教学中的运用，使学生在道德感、责任感以及理智感等情感方面得到不断的发展与提高，全面提升自身的素质与修养，成为一名合格的中职学生。
二、中职英语情感教学模式的必要性
（一）对学生的发展起着重要的作用
英语教学中渗透的情感教学模式，使学生学习热情高涨，激发学生对美好生活的向往与对幸福的追求，能够提高学生的词汇量以及见识。有研究发现，情感教学模式能够培养学生养成良好的学习习惯，增强学生的记忆力以及理解能力。进一步讲，情感教育为学生形成正确的人生观、世界观作好铺垫，有利于端正学生对人生的认知，培养学生良好的心理素质，使学生树立起健康向上的价值观。
（二）对教师的发展起着重要的作用
教师一旦踏上讲台，便会有一种使命感与责任感，教师对学生有启发影响作用，而同样，学生对教师也有约束与启示作用。教师会想着要以身作则，以最好的状态备好课，搜集情感素材，为学生的教学做好充分准备。教师只有在课堂上才有时间对学生灌输知识，如何将情感教学模式完美的融入教学中，是每一位英语教师需要认真思考的问题。只有做到了这一点，才能够让学生受到英语的美的感染。
（三）对社会的发展起着重要的作用
情感教学模式如果能够普及，那么整个社会的风气也会变得越来越好。使学生以后成为对社会有用的人才，适应这个日新月异变化的社会，促使学生成为德智体美劳全面发展的可塑性人才，为学生成为社会主义优秀的建设者和接班人作好准备，成为国家的栋梁，成为一个有担当的人。
三、中职英语教学中情感教学模式的运用策略
（一）增加英语教学的情感性
情感教学模式以英语书为载体，以丰富的图文方便学生学习英语，避免了学习的枯燥乏味。英语书可以说是英语教学提供情感依据的最好工具了，它为了方便学生的学习提供了文字解说。而英语这一门学科就是需要学生与英语语言、词汇进行灵魂与心灵上的交流，碰撞出思想的火花。情感教学模式对学生未来的发展有着极其深远的意义，能够使学生在接受英语知识的同时，又获得层次丰富的情感上的享受与体验，提高学生上英语课的积极性，同时培养学生良好的英语学习习惯。
（二）创设英语情感教育环境
英语教师的任务就是引导学生进入这样一个情感教育环境，为学生营造一个逼真的氛围，并以此激发学生的语言体验，提升学生的修养。作为英语教师，应该使学生对每篇文章都有一定的了解，从而引发学生的思考以及创作意识，为学生的能力提升打下坚实的基础，促使教学目标的达成。学生同时也要将老师的不断消化吸收，根据教学内容，养成自己思考的习惯，推陈出新，不断进取。
（三）引导学生英语学习情趣
情感教学模式必须渗透在教学的每一个细节中，教师的每一句话都有可能对学生产生潜移默化的影响，在授课时，一名饱含热情的教师一定更要受学生欢迎。所以在英语课堂的教学上，必须保持饱满的热情，让学生能感受到这门课的重要性与趣味性，对老师的讲解产生兴趣，期待老师对这门课有更进一步的讲解。教师必须仔细地备课，用心去对待每一位学生，使他们感受到情感的美好，这样才有助于学生树立起良好的思想品德。也只有讲课内容具有足够的吸引力，能够以无法令人反驳的证据使学生信服，学生才会从心底接受这位老师，接受这门课，并通过这门课的学习，以教师为榜样，树立起正确的观念。
四、结束语
目前，中职英语教育中还存在着不少问题，在某些方面还需要不断研究以求进步。教师需要通过情感教学模式来增加课堂效果，提升学生的英语能力。在中职英语课堂中，教师的首要任务就是帮助学生体悟英语的奥妙，激发学生对美好未来的向往，因此教师应当积极地采取行之有效的教学方法，全面落实贯彻情感教学模式在中职英语教学中的影响和作用，发挥其最大效用，使学生教师共同发展，使社会成为更美好的人间。
参考文献：
[1]任枫.多模态教学模式在中职英语教学中的运用[J].新课程研究（中旬刊），2012，01：54-56.
[2]夏玲静.中职英语教学中学生情感因素的分析与应用简析[J].延边教育学院学报，2012，02：89-91.
[3]杨文文.用情感点燃中职生学习英语的激情——浅谈情感教育在中职英语教学中的作用[J].现代教育，2014，08：50-51.
关键词：中职英语教学；情感教学模式；运用分析
中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）04-0132-01
中职教育又被称为中等职业技术教育，是一种短期的技能培训，能够为社会提供一批有用的技术人员，是整个教育环节中至关重要的一个环节。在中职阶段，英语教师需要将英语教育教学研究与中职学生的情感教学模式充分的结合。中职英语教育中需要注意重点关注学生的语言表达及沟通能力，为今后的生活以及工作打下良好的基础。
一、情感教学模式内涵
（一）情感教学模式概念
中职英语的情感教学模式是指在传统的、反复枯燥的中职英语教学中，采用多种方式将中职英语课本中可以启发学生情感的部分穿插在教学内容之中，并引导学生自己去体会感悟其中的奥妙。在课堂教学过程中，教师要积极创造出有利于对学生进行情感教学的教学环境，并且妥善地处理好教学过程中情感与认知的关系，通过情感的交流使学生的情感体验不断丰富，培养和发展学生的情感，激发他们求知的欲望和他们的探索精神。
（二）情感教学的理论与主要内容
情感教学的最大理论特色在于使学生不断获取课本知识的同时，能够将作为健康心理的重要组成部分之一的情感部分，也能得到优化以及提升。因为情感教学是利用学生的情感因素而进行的教育教学活动，自然也是优化情感本身的最好的教学载体。
情感教学的研究和实践研究不仅仅应将对知识和学习方法的掌握归入情感教学的目标，而且更加应该注重情感教学在教学中的运用，使学生在道德感、责任感以及理智感等情感方面得到不断的发展与提高，全面提升自身的素质与修养，成为一名合格的中职学生。
二、中职英语情感教学模式的必要性
（一）对学生的发展起着重要的作用
英语教学中渗透的情感教学模式，使学生学习热情高涨，激发学生对美好生活的向往与对幸福的追求，能够提高学生的词汇量以及见识。有研究发现，情感教学模式能够培养学生养成良好的学习习惯，增强学生的记忆力以及理解能力。进一步讲，情感教育为学生形成正确的人生观、世界观作好铺垫，有利于端正学生对人生的认知，培养学生良好的心理素质，使学生树立起健康向上的价值观。
（二）对教师的发展起着重要的作用
教师一旦踏上讲台，便会有一种使命感与责任感，教师对学生有启发影响作用，而同样，学生对教师也有约束与启示作用。教师会想着要以身作则，以最好的状态备好课，搜集情感素材，为学生的教学做好充分准备。教师只有在课堂上才有时间对学生灌输知识，如何将情感教学模式完美的融入教学中，是每一位英语教师需要认真思考的问题。只有做到了这一点，才能够让学生受到英语的美的感染。
（三）对社会的发展起着重要的作用
情感教学模式如果能够普及，那么整个社会的风气也会变得越来越好。使学生以后成为对社会有用的人才，适应这个日新月异变化的社会，促使学生成为德智体美劳全面发展的可塑性人才，为学生成为社会主义优秀的建设者和接班人作好准备，成为国家的栋梁，成为一个有担当的人。
三、中职英语教学中情感教学模式的运用策略
（一）增加英语教学的情感性
情感教学模式以英语书为载体，以丰富的图文方便学生学习英语，避免了学习的枯燥乏味。英语书可以说是英语教学提供情感依据的最好工具了，它为了方便学生的学习提供了文字解说。而英语这一门学科就是需要学生与英语语言、词汇进行灵魂与心灵上的交流，碰撞出思想的火花。情感教学模式对学生未来的发展有着极其深远的意义，能够使学生在接受英语知识的同时，又获得层次丰富的情感上的享受与体验，提高学生上英语课的积极性，同时培养学生良好的英语学习习惯。
（二）创设英语情感教育环境
英语教师的任务就是引导学生进入这样一个情感教育环境，为学生营造一个逼真的氛围，并以此激发学生的语言体验，提升学生的修养。作为英语教师，应该使学生对每篇文章都有一定的了解，从而引发学生的思考以及创作意识，为学生的能力提升打下坚实的基础，促使教学目标的达成。学生同时也要将老师的不断消化吸收，根据教学内容，养成自己思考的习惯，推陈出新，不断进取。
（三）引导学生英语学习情趣
情感教学模式必须渗透在教学的每一个细节中，教师的每一句话都有可能对学生产生潜移默化的影响，在授课时，一名饱含热情的教师一定更要受学生欢迎。所以在英语课堂的教学上，必须保持饱满的热情，让学生能感受到这门课的重要性与趣味性，对老师的讲解产生兴趣，期待老师对这门课有更进一步的讲解。教师必须仔细地备课，用心去对待每一位学生，使他们感受到情感的美好，这样才有助于学生树立起良好的思想品德。也只有讲课内容具有足够的吸引力，能够以无法令人反驳的证据使学生信服，学生才会从心底接受这位老师，接受这门课，并通过这门课的学习，以教师为榜样，树立起正确的观念。
四、结束语
目前，中职英语教育中还存在着不少问题，在某些方面还需要不断研究以求进步。教师需要通过情感教学模式来增加课堂效果，提升学生的英语能力。在中职英语课堂中，教师的首要任务就是帮助学生体悟英语的奥妙，激发学生对美好未来的向往，因此教师应当积极地采取行之有效的教学方法，全面落实贯彻情感教学模式在中职英语教学中的影响和作用，发挥其最大效用，使学生教师共同发展，使社会成为更美好的人间。
参考文献：
[1]任枫.多模态教学模式在中职英语教学中的运用[J].新课程研究（中旬刊），2012，01：54-56.
[2]夏玲静.中职英语教学中学生情感因素的分析与应用简析[J].延边教育学院学报，2012，02：89-91.
[3]杨文文.用情感点燃中职生学习英语的激情——浅谈情感教育在中职英语教学中的作用[J].现代教育，2014，08：50-51.