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小学新课程标准下的语文教材，将课文分为精读课文、略读课文、选读课文三类。略读课文在语文课程中所占的比重随着学段而增大，但目前的略读课文教学主要存在着两种倾向：一是把略读课文上成一课时的精读课文；二是把略读课文当成自读课文。我认为略读不是“浅读”，更不是“忽略读”，略读也不是完全放手地读。略读教学应该是以运用读书方法、提高阅读能力为主要任务的教学。下面我谈一下对小学语文略读课文教学的几点做法。