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生态文化是人类文化重要的组成部分之一，有其深远的历史渊源，又有时代赋予的新内涵，凝结人类深层的精神追求与行为准则。因此，我们探讨生态文化教育，在语文课程中突出它的本原意识，认识大自然；反映它的哲学内涵，建立人与自然的和谐关系；体现它的审美表这，提升人们建设生态文明的素养。由此证实生态文化教育有其本然性、必然性、可然性，也有美好的前景。