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本文立足复杂性科学的思想，以自组织理论为基础，从“阳光体育”系统具备开放性、非线性、远离平衡态和涨落性等条件特点，探索自组织理论视角下的高校体育教学的多元发展融合及评价，自组织学习及文化渗透，自我激活及动态调整及管理到位及情绪掌控等方面与“阳光体育”的契合对策。
自组织理论下的“阳光体育”与高校体育教学的契合
【摘 要】
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本文立足复杂性科学的思想，以自组织理论为基础，从“阳光体育”系统具备开放性、非线性、远离平衡态和涨落性等条件特点，探索自组织理论视角下的高校体育教学的多元发展融合及评
【机 构】
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江苏南京
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2012年13期
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