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摘要：民办高校在基于影视项目下的影视剪辑技术教学中，做好教学视频的建设，不但能够为影视剪辑技术教学提供有效的教学内容和素材，同时还能提高教学的有效性和一致性，使影视剪辑技术教学在实施中，能够在教学视频的环节得到有力支持。通过对影视剪辑技术教学视频建设的了解，在建设过程中既要细化教学视频的建设计划，同时还要明确教学视频的建设目标，并根据教学的实际需要调整视频的内容，进行必要的优化，使教学工作能够在教学视频建设方面得到有力支持。
关键词：民办高校 影视项目 影视剪辑技术 教学视频
中图分类号：J60-05
基于民办高校影视项目下影视剪辑技术教学的实际需要，教学视频的建设至关重要。教学视频建设既要明确教学视频建设的内容和要求，同时也要根据教学视频的具体情况以及教学视频的建设要求做好教学内容的细化，使教学工作在实施中能够解决教学视频的提供问题，使教学视频在教学的针对性、有效性以及教学的实施过程中扮演重要角色。因此，做好教学视频建设工作，并围绕教学视频的实际特征和教学视频的具体情况做好视频建设工作至关重要。
一、制定细化的影视剪辑技术教学视频建设计划
（一）计划应涵盖影视剪辑技术教学内容
民办高校在影视剪辑技术教学视频建设过程中制定完善的教学视频建设计划，对教学视频的准备和教学视频建设工作具有重要影响，在建设计划实施过程中，应保证建设计划涵盖影视剪辑技术的教学内容，使影视剪辑技术教学视频在建设过程中能够提高教学视频的针对性，保证教学视频所选择的内容能满足教学要求，并且在教学实施过程中，根据教学特点和教学要求做好教学内容的细化。在教学内容确定过程中，需要围绕影视剪辑技术教学的实际要求做好教学视频的选择，保证影视剪辑技术教学视频在内容的选定以及教学计划的确认过程中以教学需求为基准，提高教学视频的建设效果，为教学视频的建设和应用提供有力支持。由此可见，在教学视频建设计划中，应对教学内容进行仔细的核对，保证教学内容达到教学要求。
（二）教学视频建设计划需要满足实操性要求
教学视频建设计划在制定和实施过程中应当满足实操性的要求，教学视频建设的目的在于为影视剪辑技术提供视频内容支持，使学员在实操过程中能够在教学视频的指导下锻炼实操技能，提高实操效果，保证学员的实操能力得到持续提升。除此之外，在教学视频的建设中还要提高教学视频的针对性以及教学视频的建设效果，使教学视频在建设计划的制定方面能够以实操性要求为计划的主要内容解决教学问题，使教学视频建设计划在实操标准和实操的落地方面能够达到教学要求，以此为基础，做好教学视频建设计划的制定，这关系到影视剪辑技术教学是否能够落地实施，同时关系到影视剪辑技术教学在实施中是否能够对学生的实操能力进行有效的训练。从当前教学视频建设计划的制定来看，满足实操性要求是做好教学视频建设计划的关键。
（三）教学视频建设计划需进行分解
教学视频建设计划在制定和实施过程中，既要围绕教学视频建设的要求做好计划的制定，同时也要根据教学视频建设计划的实际特点对视频建设计划进行分解，使视频建设计划在操作层面能够有宏观的计划作为指导，并且在细节的操作层面能够达到操作要求，根据教学视频建设的实际特点和要求做好计划的分解，保证视频计划在每一个阶段都能够符合教学要求，根据教学实际难度进行必要的调整，保证视频建设计划在实施中达到建设要求。以此为基础推动教学视频建设计划的优化，对做好教学视频建设计划的制定和落地实施具有极其重要的影响。考虑到当前影视剪辑技术教学的难度，在教学视频建设计划的落地过程中需要根据教学计划的实际特点和教学计划的建设要求做好计划的建立和分解，达到解决教学问题和提高教学质量的目的。
二、根据课程内容落实影视剪辑技术教学视频建设目标
（一）明确教学视频建设的作用
民办高校在影视剪辑技术教学视频建设中，应当明确教学视频的建设作用，对教学视频建设的目的、建设的作用以及建设的必要性有正确认识。之所以要推动教学视频的建设，主要原因在于教学过程中依托教学视频能够降低教学难度，使学生在学习过程中缩短学习时长，能够提供有价值的训练机会，通过教学视频的方式让学生了解更多的影视剪辑技术，并且在实操过程中能够得到教学视频的有力指导，避免学生在学习过程中，因学习难度大和实操机会少影响学生视频剪辑能力的提升。除此之外，在视频剪辑过程中，教学视频既能提供有力的指导作用，同时也能提供有效的支持作用，保证学生在学习影视剪辑技术过程中能够对视频剪辑技术有较为深入的了解，并根据视频剪辑技术的特点以及视频剪辑技术的类型和建设要求做好建设工作，保证视频建设在实施中能够满足教学要求。
（二）制定总体目标
在民办高校影视剪辑技术教学视频建设中，需要制定总体的建設目标，需要根据教学的具体要求以及各阶段教学内容的特点制定视频建设目标，在建设目标上应涵盖实践教学和示范教学的内容，根据影视剪辑技术教学的实际要求做好视频的建设工作。在教学视频的建设中，既要推动示范类教学视频的建设，同时也要做好实操类视频的建设，使教学视频在建设过程中能够在建设的总体目标方面具备宏观的指导作用，并根据教学特点和教学内容及要求做好目标的调整，使视频建设目标在实施过程中能够做到目标清晰、内容具备代表性，并且在教学实施过程中，根据教学实施的要求以及教学实施的具体情况做好调整。所以，制定总体目标对民办高校影视剪辑技术教学视频的建设具有重要影响，同时也关系到影视剪辑技术教学在视频建设中是否能够取得积极效果。
（三）做好阶段性目标的制定
考虑到民办高校影视剪辑技术教学视频建设的要求以及建设的实际特点，在建设中除了要制定总体目标之外，还要根据各阶段的教学要求做好阶段目标的制定，保证教学视频在教学过程中能够完成教学内容的覆盖和教学基础的夯实，使阶段性目标在实施中具备良好的引导作用和指向性，根据民办高校影视剪辑技术教学的要求做好阶段性目标的调整。所以，细化阶段性目标并提高阶段性目标的导向性，对影视剪辑技术教学视频的建设有直接的影响，在实施过程中需要根据教学的实际要求和教学的具体类型做好调整。在当前民办高校影视剪辑技术教学视频的建设中，需要了解阶段性目标的特点以及阶段性目标的重要作用，根据教学的目标和要求做好阶段性目标的细化，发挥阶段性目标的指导作用。 三、影视剪辑技术教学视频建设体系设计
（一）影视剪辑技术教学视频建设实施规划
教学视频建设实施步骤，可以将项目分为不同的阶段，并规定各个时期的任务内容，保证任务的顺利完成。时间进度控制，根据课程不同阶段的难易程度等多方面原因设立相对合理的时间计划，可以提高课程建设的完成效率和实际效果。不同的阶段完成后要进行开会讨论与总结，研究环节要遇到的问题，同时拿出相应的解决处理方法。制定人力资源计划，校方人员应该将工作时间和参与课程建设时间协调好，从而为课程建设实施提供人力支持。参与人员应当相互协作，提升课程建设效率。
（二）影视剪辑技术教学视频建设保障措施
教学视频建设的过程中应发挥团队作用，合理的组织制度是视频建设的重要保障。科学的课程建设组织结构能保证建设的顺利进行，各组员共同合作，组成一个团结协作的团队，能够更好地开展建设项目。合理的资源制度保障也包括资源制度保障，团队成员需要积极沟通，随时发现教学视频建设过程中的问题，避免重复不必要的工作。适当而合理的激励机制可以提高教学视频建设的运行周期，例如，可以向学校申请对参与者进行精神激励、薪酬激励、荣誉激励、工作激励，从而激发参与者的工作热情，从而打造更优秀的精品教学视频。
四、做好影视剪辑技术教学视频内容的优化
（一）以影视项目中的素材为教学视频的内容
基于民办高校影视剪辑技术教学视频的建设要求，在建设过程中应当以影视项目中的素材为教学视频的内容。通过对教学视频内容的量化和调整，使教学视频在教学中能扮演重要角色，提高教学视频的指导作用，避免教学视频在选择过程中，因方向不正确或教学视频存在问题影响到教学视频的应用效果。之所以影视项目中的素材为教学视频的内容，主要原因在于影视项目中的视频具有良好的代表性，在视频的剪辑制作过程中具备一定的教学价值，将其作为教学视频的内容，对发挥影视剪辑技术的优势以及做好影视剪辑技术的教学具有重要影响，在实施中需要以此为标准对教学内容做好优化。
（二）以影视项目推动教学视频内容的优化
在教学视频的优化过程中，除了要将影视项目中的素材作为教学视频的内容之外，还要以影视项目推动教学视频内容的优化。影视项目导向使学生在影视剪辑技术学习过程中按照影视项目的要求做好视频剪辑，并学习成熟的视频剪辑工程师的作品，以此为学习的方向，使学生在学习过程中能够在影视剪辑技术的学习和应用中达到学习标准和要求。所以，以影视项目为导向做好教学视频内容的优化，既能够提高教学视频的应用效果，同时还能保证教学视频在应用过程中达到应用要求，保证教学视频在应用的环节和具体教学中扮演重要角色。做好教学视频内容的优化，关系到影视项目的推进以及影视项目的落地实施，对影视项目的制作有直接影响。
（三）选择具有代表性的重点内容作为教学视频的主要内容
在教学视频内容选择中，应当选择具有代表性的重点内容作为教学视频的主要内容。内容的选择既要有所优化，有所取舍，同时还要突出内容的重点性。视频剪辑在关键视频的剪辑以及视频剪辑方法的教学中达到教学要求，按照视频的特点和视频的剪辑要求，在视频剪辑中需要通过教学视频的方式向学生播放视频的剪辑内容，使学生了解视频剪辑的情况以及视频剪辑的特点，为接下来的视频剪辑教学提供有力支持。所以，在视频剪辑中需要根据视频剪辑的内涵和教学需要做好视频剪辑的教学，以教学视频的形式提高教学质量。
五、结语
通过对教学视频建设的了解，在高校影视剪辑技术教学中，既要突出教学视频建设的重要性，同时也要解决教学视频建设中存在的矛盾问题，使教学视频在建设过程中达到建设要求，并围绕建设的目标和建设的具体情况做好视频建设，解决视频建设问题，为视频的建设提供必要的帮助和支持，避免视频建设因采取的管控方式不当或管理手段出现问题影响视频建设效果。在当前高校影视剪辑技术教学中，教学视频的建设是重要的内容。要明确教学视频的重要性，并根据教学视频的要求以及教学视频的具体情况做好教学视频的建设，对教学目标的完成和教学内容的深化具有重要影响。所以，教学视频建设应达到科学性、合理性要求，并根据视频建设的具体内容做好建设手段的优化。
参考文献：
[1]池静娴.数据时代影视剪辑的艺术特点及发展现状[J].藝术大观，2020（33）：88-89.
[2]张杨.全媒体下基于项目教学法在影视剪辑教学实践探究[J].记者观察，2020（32）：96-97.
[3]陈哲.基于网络资源共享平台的课程建设——以《影视剪辑制作》课程为例[J].艺术教育，2020（11）：113-116.
[4]徐亚.全媒体时代影视剪辑类课程的教学改革研究[J].数字通信世界，2020（10）：287-288.
[5]段蕾.影视剪辑手法的教学策略研究——评《影视剪辑技艺》[J].高教探索，2020（09）：129.
[6]郑晓倩.视频剪辑技巧在动画、电影等影视作品中的运用[J].传播与版权，2017（09）：96-97.
[7]梁姗.从数字影像后期合成课程谈高职数字媒体技术专业教学改革策略[J].新课程研究（中旬-单），2017（02）：78-79.
[8]吴结玲.广播电视记者新闻写作技巧之我见[J].新闻研究导刊，2017（15）：238.
[9]陈欣欣，李健.水墨风格化在数字艺术短片中的创作应用[J].设计，2019（13）：125-127.
[10]冯奇.影视后期中的数字视频技术AE的运用[J].中外交流，2017（46）：56.
关键词：民办高校 影视项目 影视剪辑技术 教学视频
中图分类号：J60-05
基于民办高校影视项目下影视剪辑技术教学的实际需要，教学视频的建设至关重要。教学视频建设既要明确教学视频建设的内容和要求，同时也要根据教学视频的具体情况以及教学视频的建设要求做好教学内容的细化，使教学工作在实施中能够解决教学视频的提供问题，使教学视频在教学的针对性、有效性以及教学的实施过程中扮演重要角色。因此，做好教学视频建设工作，并围绕教学视频的实际特征和教学视频的具体情况做好视频建设工作至关重要。
一、制定细化的影视剪辑技术教学视频建设计划
（一）计划应涵盖影视剪辑技术教学内容
民办高校在影视剪辑技术教学视频建设过程中制定完善的教学视频建设计划，对教学视频的准备和教学视频建设工作具有重要影响，在建设计划实施过程中，应保证建设计划涵盖影视剪辑技术的教学内容，使影视剪辑技术教学视频在建设过程中能够提高教学视频的针对性，保证教学视频所选择的内容能满足教学要求，并且在教学实施过程中，根据教学特点和教学要求做好教学内容的细化。在教学内容确定过程中，需要围绕影视剪辑技术教学的实际要求做好教学视频的选择，保证影视剪辑技术教学视频在内容的选定以及教学计划的确认过程中以教学需求为基准，提高教学视频的建设效果，为教学视频的建设和应用提供有力支持。由此可见，在教学视频建设计划中，应对教学内容进行仔细的核对，保证教学内容达到教学要求。
（二）教学视频建设计划需要满足实操性要求
教学视频建设计划在制定和实施过程中应当满足实操性的要求，教学视频建设的目的在于为影视剪辑技术提供视频内容支持，使学员在实操过程中能够在教学视频的指导下锻炼实操技能，提高实操效果，保证学员的实操能力得到持续提升。除此之外，在教学视频的建设中还要提高教学视频的针对性以及教学视频的建设效果，使教学视频在建设计划的制定方面能够以实操性要求为计划的主要内容解决教学问题，使教学视频建设计划在实操标准和实操的落地方面能够达到教学要求，以此为基础，做好教学视频建设计划的制定，这关系到影视剪辑技术教学是否能够落地实施，同时关系到影视剪辑技术教学在实施中是否能够对学生的实操能力进行有效的训练。从当前教学视频建设计划的制定来看，满足实操性要求是做好教学视频建设计划的关键。
（三）教学视频建设计划需进行分解
教学视频建设计划在制定和实施过程中，既要围绕教学视频建设的要求做好计划的制定，同时也要根据教学视频建设计划的实际特点对视频建设计划进行分解，使视频建设计划在操作层面能够有宏观的计划作为指导，并且在细节的操作层面能够达到操作要求，根据教学视频建设的实际特点和要求做好计划的分解，保证视频计划在每一个阶段都能够符合教学要求，根据教学实际难度进行必要的调整，保证视频建设计划在实施中达到建设要求。以此为基础推动教学视频建设计划的优化，对做好教学视频建设计划的制定和落地实施具有极其重要的影响。考虑到当前影视剪辑技术教学的难度，在教学视频建设计划的落地过程中需要根据教学计划的实际特点和教学计划的建设要求做好计划的建立和分解，达到解决教学问题和提高教学质量的目的。
二、根据课程内容落实影视剪辑技术教学视频建设目标
（一）明确教学视频建设的作用
民办高校在影视剪辑技术教学视频建设中，应当明确教学视频的建设作用，对教学视频建设的目的、建设的作用以及建设的必要性有正确认识。之所以要推动教学视频的建设，主要原因在于教学过程中依托教学视频能够降低教学难度，使学生在学习过程中缩短学习时长，能够提供有价值的训练机会，通过教学视频的方式让学生了解更多的影视剪辑技术，并且在实操过程中能够得到教学视频的有力指导，避免学生在学习过程中，因学习难度大和实操机会少影响学生视频剪辑能力的提升。除此之外，在视频剪辑过程中，教学视频既能提供有力的指导作用，同时也能提供有效的支持作用，保证学生在学习影视剪辑技术过程中能够对视频剪辑技术有较为深入的了解，并根据视频剪辑技术的特点以及视频剪辑技术的类型和建设要求做好建设工作，保证视频建设在实施中能够满足教学要求。
（二）制定总体目标
在民办高校影视剪辑技术教学视频建设中，需要制定总体的建設目标，需要根据教学的具体要求以及各阶段教学内容的特点制定视频建设目标，在建设目标上应涵盖实践教学和示范教学的内容，根据影视剪辑技术教学的实际要求做好视频的建设工作。在教学视频的建设中，既要推动示范类教学视频的建设，同时也要做好实操类视频的建设，使教学视频在建设过程中能够在建设的总体目标方面具备宏观的指导作用，并根据教学特点和教学内容及要求做好目标的调整，使视频建设目标在实施过程中能够做到目标清晰、内容具备代表性，并且在教学实施过程中，根据教学实施的要求以及教学实施的具体情况做好调整。所以，制定总体目标对民办高校影视剪辑技术教学视频的建设具有重要影响，同时也关系到影视剪辑技术教学在视频建设中是否能够取得积极效果。
（三）做好阶段性目标的制定
考虑到民办高校影视剪辑技术教学视频建设的要求以及建设的实际特点，在建设中除了要制定总体目标之外，还要根据各阶段的教学要求做好阶段目标的制定，保证教学视频在教学过程中能够完成教学内容的覆盖和教学基础的夯实，使阶段性目标在实施中具备良好的引导作用和指向性，根据民办高校影视剪辑技术教学的要求做好阶段性目标的调整。所以，细化阶段性目标并提高阶段性目标的导向性，对影视剪辑技术教学视频的建设有直接的影响，在实施过程中需要根据教学的实际要求和教学的具体类型做好调整。在当前民办高校影视剪辑技术教学视频的建设中，需要了解阶段性目标的特点以及阶段性目标的重要作用，根据教学的目标和要求做好阶段性目标的细化，发挥阶段性目标的指导作用。 三、影视剪辑技术教学视频建设体系设计
（一）影视剪辑技术教学视频建设实施规划
教学视频建设实施步骤，可以将项目分为不同的阶段，并规定各个时期的任务内容，保证任务的顺利完成。时间进度控制，根据课程不同阶段的难易程度等多方面原因设立相对合理的时间计划，可以提高课程建设的完成效率和实际效果。不同的阶段完成后要进行开会讨论与总结，研究环节要遇到的问题，同时拿出相应的解决处理方法。制定人力资源计划，校方人员应该将工作时间和参与课程建设时间协调好，从而为课程建设实施提供人力支持。参与人员应当相互协作，提升课程建设效率。
（二）影视剪辑技术教学视频建设保障措施
教学视频建设的过程中应发挥团队作用，合理的组织制度是视频建设的重要保障。科学的课程建设组织结构能保证建设的顺利进行，各组员共同合作，组成一个团结协作的团队，能够更好地开展建设项目。合理的资源制度保障也包括资源制度保障，团队成员需要积极沟通，随时发现教学视频建设过程中的问题，避免重复不必要的工作。适当而合理的激励机制可以提高教学视频建设的运行周期，例如，可以向学校申请对参与者进行精神激励、薪酬激励、荣誉激励、工作激励，从而激发参与者的工作热情，从而打造更优秀的精品教学视频。
四、做好影视剪辑技术教学视频内容的优化
（一）以影视项目中的素材为教学视频的内容
基于民办高校影视剪辑技术教学视频的建设要求，在建设过程中应当以影视项目中的素材为教学视频的内容。通过对教学视频内容的量化和调整，使教学视频在教学中能扮演重要角色，提高教学视频的指导作用，避免教学视频在选择过程中，因方向不正确或教学视频存在问题影响到教学视频的应用效果。之所以影视项目中的素材为教学视频的内容，主要原因在于影视项目中的视频具有良好的代表性，在视频的剪辑制作过程中具备一定的教学价值，将其作为教学视频的内容，对发挥影视剪辑技术的优势以及做好影视剪辑技术的教学具有重要影响，在实施中需要以此为标准对教学内容做好优化。
（二）以影视项目推动教学视频内容的优化
在教学视频的优化过程中，除了要将影视项目中的素材作为教学视频的内容之外，还要以影视项目推动教学视频内容的优化。影视项目导向使学生在影视剪辑技术学习过程中按照影视项目的要求做好视频剪辑，并学习成熟的视频剪辑工程师的作品，以此为学习的方向，使学生在学习过程中能够在影视剪辑技术的学习和应用中达到学习标准和要求。所以，以影视项目为导向做好教学视频内容的优化，既能够提高教学视频的应用效果，同时还能保证教学视频在应用过程中达到应用要求，保证教学视频在应用的环节和具体教学中扮演重要角色。做好教学视频内容的优化，关系到影视项目的推进以及影视项目的落地实施，对影视项目的制作有直接影响。
（三）选择具有代表性的重点内容作为教学视频的主要内容
在教学视频内容选择中，应当选择具有代表性的重点内容作为教学视频的主要内容。内容的选择既要有所优化，有所取舍，同时还要突出内容的重点性。视频剪辑在关键视频的剪辑以及视频剪辑方法的教学中达到教学要求，按照视频的特点和视频的剪辑要求，在视频剪辑中需要通过教学视频的方式向学生播放视频的剪辑内容，使学生了解视频剪辑的情况以及视频剪辑的特点，为接下来的视频剪辑教学提供有力支持。所以，在视频剪辑中需要根据视频剪辑的内涵和教学需要做好视频剪辑的教学，以教学视频的形式提高教学质量。
五、结语
通过对教学视频建设的了解，在高校影视剪辑技术教学中，既要突出教学视频建设的重要性，同时也要解决教学视频建设中存在的矛盾问题，使教学视频在建设过程中达到建设要求，并围绕建设的目标和建设的具体情况做好视频建设，解决视频建设问题，为视频的建设提供必要的帮助和支持，避免视频建设因采取的管控方式不当或管理手段出现问题影响视频建设效果。在当前高校影视剪辑技术教学中，教学视频的建设是重要的内容。要明确教学视频的重要性，并根据教学视频的要求以及教学视频的具体情况做好教学视频的建设，对教学目标的完成和教学内容的深化具有重要影响。所以，教学视频建设应达到科学性、合理性要求，并根据视频建设的具体内容做好建设手段的优化。
参考文献：
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[5]段蕾.影视剪辑手法的教学策略研究——评《影视剪辑技艺》[J].高教探索，2020（09）：129.
[6]郑晓倩.视频剪辑技巧在动画、电影等影视作品中的运用[J].传播与版权，2017（09）：96-97.
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[8]吴结玲.广播电视记者新闻写作技巧之我见[J].新闻研究导刊，2017（15）：238.
[9]陈欣欣，李健.水墨风格化在数字艺术短片中的创作应用[J].设计，2019（13）：125-127.
[10]冯奇.影视后期中的数字视频技术AE的运用[J].中外交流，2017（46）：56.