【摘 要】
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物型课程记忆是文化记忆和教育记忆的结合，指向人的文化记忆和文化认同。在大力弘扬红色文化、传承红色基因的新时代背景下，物型课程记忆是红色文化教育的载体创新，具有深刻的时代内涵，对青少年的红色文化教育具有重要的存储功能、认同功能和引导功能。要实现这三大功能，学校需要在构建红色文化教育空间、注重学科课程的融合、加强与区域红色文化资源的联系等方面着手，以物型课程记忆为载体发挥文化育人、以物育人的作用。
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学研究专题项目“红色基因融入高校思政工作的理论研究与实践探索”（2022SJSZ0915）； 江苏省教育科学“十四五”规划课题“红色基因涵育高中生成长的校本化实践探索”（JJZL/2021/02）的阶段性研究成果；
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物型课程记忆是文化记忆和教育记忆的结合，指向人的文化记忆和文化认同。在大力弘扬红色文化、传承红色基因的新时代背景下，物型课程记忆是红色文化教育的载体创新，具有深刻的时代内涵，对青少年的红色文化教育具有重要的存储功能、认同功能和引导功能。要实现这三大功能，学校需要在构建红色文化教育空间、注重学科课程的融合、加强与区域红色文化资源的联系等方面着手，以物型课程记忆为载体发挥文化育人、以物育人的作用。
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