【摘 要】
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国学教育是素质教育的重要组成部分。引导初中生学习小古文，一方面是为丰富他们的文化底蕴，一方面是为了实现古老文化的传承与发展。然而，通过观察发现，目前初中语文小古文教学存在以下误区。个别教师在授课小古文的过程中只是为了教而教，当学生了解了相关小古文的核心思想及汉译之后便算完成教学，至于学生是否在学的过程中形成了某些思想体验，几乎很少思考。学生的思维受到教师的牵引，
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<正>国学教育是素质教育的重要组成部分。引导初中生学习小古文，一方面是为丰富他们的文化底蕴，一方面是为了实现古老文化的传承与发展。然而，通过观察发现，目前初中语文小古文教学存在以下误区。个别教师在授课小古文的过程中只是为了教而教，当学生了解了相关小古文的核心思想及汉译之后便算完成教学，至于学生是否在学的过程中形成了某些思想体验，几乎很少思考。学生的思维受到教师的牵引，
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