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[目的]探讨现代化模型在妇产科护理模拟实验教学中的应用效果。[方法]选取2003级本科护生45名为对照组,采用传统教学方法;2005级本科护生44名为实验组,采用模型模拟教学方法。对2004级（40名）和2005级（44名）采用模拟教学的护生进行问卷调查。[结果]两组理论知识、爱伤意识和伦理道德知识成绩比较差异有统计学意义。问卷调查结果显示,应用模型进行模拟教学有利于护生巩固课堂理论知识、培养提高临床思维能力及分析、解决问题的能力,可激发护生学习的主动性和学习兴趣,但不利于护生爱伤观念和伦理道德的培养。[